2019年教師資格考試小學綜合素質(zhì)考前沖刺重點試題及答案(3)
更新時間:2019-10-28 頓學網(wǎng)
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一、單項選擇題(共25小題,每小題2分)
17.下列屬于創(chuàng)新教育的是( )。
A.心理創(chuàng)新教育
B.和諧教育
C.賞識教育
D.愉快教育
參考答案:A
參考解析:本題是對創(chuàng)新教育的考查。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個方面:(1)心理創(chuàng)新教育;(2)思維創(chuàng)新教育;(3)實踐創(chuàng)新教育。
18.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是( )。
A.顏真卿
B.褚遂良
C.歐陽詢
D.柳公權(quán)
參考答案:C
參考解析:本題是對文化常識的考查。“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南。“楷書四大家’’是指顏真卿、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題正確答案為C。
19.從公元前6世紀到公元1000年,我國在世界重大科技成就中所占的比例約達50%—70%,出現(xiàn)這種狀況的原因不包括( )。
A.封建制度的確立和發(fā)展
B.國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)
C.社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展,對外交往頻繁
D.中華民族勤勞勇敢,比世界上其他民族更富有智慧
參考答案:D
參考解析:本題是對我國科技發(fā)展知識的考查。A、B、C三項都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。
20.“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵,發(fā)奮圖強。這個成語典故主要說的是歷史人物( )勵精圖治的故事。
A.伍子胥
B.勾踐
C.項羽
D.夫差
參考答案:B
參考解析:本題是對我國文學常識的考查。“臥薪嘗膽”是用來形容越王勾踐的。
21.托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。”這意味著教師要( )。
A.關(guān)心學生、了解學生
B.尊重學生、信任學生
C.嚴格要求學生,對學生一視同仁
D.做一名完美的教師
參考答案:A
參考解析:本題是對教師職業(yè)規(guī)范的考查。
22. 下面哪項不屬于師生關(guān)系的功能?( )
A.教育功能
B.激勵功能
C.評價功能
D.調(diào)控功能
參考答案:C
參考解析:本題是對師生關(guān)系功能的考查。師生關(guān)系的功能具體表現(xiàn)在以下四個方面:(1)教育功能;(2)激勵功能;(3)調(diào)控功能;(4)社會功能。
23. 教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點,面向全體學生,教書育人,將德 育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注重培養(yǎng)學生( ),促進學生全面發(fā)展。
A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
參考答案:D
參考解析:本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定,教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學生全面發(fā)展。
24.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由( )予以。
A.國家
B.社會
C.學校
D.人民政府
參考答案:D
參考解析:本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定,對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由人民政府予以。
25. 素質(zhì)教育的首要任務(wù)是( )。
A.提高全體受教育者的社會實踐能力
B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)
C.提高全體受教育者的審美素質(zhì)
D.提高全體受教育者的創(chuàng)新能力
參考答案:B
參考解析:本題的考點是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的,以提高國民的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育的首要任務(wù)即提高國民的思想道德素質(zhì)。
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