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全國心理咨詢師考試重點(diǎn)試題及答案五十七
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求助者的一般資料:王倩,女性,28歲,某國企出納。
案例介紹:求助者半年以前因?yàn)轭^痛經(jīng)常吃止痛藥,一直持續(xù)到現(xiàn)在。求助者最近覺得記憶力大不如以前,自認(rèn)為是止痛藥造成的。求助者最近反映遲鈍、什么都記不住,覺得無法勝任現(xiàn)在的工作,申請休假。求助者很擔(dān)心自己的病情就來做心理咨詢。
以下是求助者和心理咨詢師的談話:
心理咨詢師:請問您希望我怎么幫助您?
求助者:我要變?yōu)橐粋€智障人了,您能幫助我走出困境嗎?
心理咨詢師:怎么回事,您能具體一點(diǎn)說嗎?
求助者:去年年底的時候,公司比較忙,家里的事情也多,累得我頭痛,就經(jīng)常吃止痛藥,同事都說經(jīng)常吃止痛藥對大腦不好,好像會影響記憶力,我趕緊停服??墒俏易罱l(fā)現(xiàn)記憶力減退,什么都記不住,反映也遲鈍,以后我還怎么工作呀,我的生活該怎么辦呢?
心理咨詢師:我們都是有家庭的人,你面臨的問題我可以理解。如果如你所說那樣,那么你豈不是連自己及家人的名字都記不住吧。
求助者:那倒沒有,我的名字是××,丈夫的名字是××,女兒的名字是××。
心理咨詢師:你前面不是說什么都記不住嗎,現(xiàn)在卻能說出家人的名字,你不覺得矛盾嗎,這個你怎么解釋呢?
求助者:……沉默)這些已經(jīng)在我的腦海里很多年了,我是說我的工作,一些數(shù)字我現(xiàn)在很容易就忘記了。
心理咨詢師:果真如此嗎?如果你認(rèn)真努力去做的話,一門心思地記那些數(shù)字,你覺得可以記住嗎?
求助者:那一定會記住的。
心理咨詢師:你是沒有努力還是?
求助者:……沉默)您的意思是我可以做到,只是沒有努力罷了?
心理咨詢師:那你怎么認(rèn)為?
求助者:嗯,原因在哪兒?
心理咨詢師:工作是要付出努力的,你說自己記憶力不好,首先就否定自己了,不肯定自己,不努力,這些理由足可以讓你不去上班,別人還要同情你,你覺得呢?
求助者:好像有些道理……
1[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師在使用合理情緒療法時所扮演的角色是( )
A.指導(dǎo)者
B.辯論者
C.說服者
D.教育者
【答案】:A,B,C
【解析】:在合理情緒療法中,咨詢師是一個指導(dǎo)者、說服者、分析者,也是權(quán)威的信息提供者以及與求助者非理性信念對抗的辯論者。
2[不定項(xiàng)選擇題] 你能從心理咨詢師的做法中推斷出他重點(diǎn)要改變求助者的( )
A.記憶
B.能力
C.認(rèn)知
D.性格
【答案】:C
【解析】:根據(jù)案例中,“果真如此嗎?……可以記住嗎?”可推斷心理咨詢師想改變求助者的認(rèn)知。認(rèn)知也叫認(rèn)識,是指人認(rèn)識外界事物的過程,或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象。
3[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是( )
A.開放式提問
B.內(nèi)容反映技術(shù)
C.情感反映技術(shù)
D.產(chǎn)婆術(shù)式辯論
【答案】:D
【解析】:產(chǎn)婆術(shù)式的辯論的基本思路是從求助者的信念出發(fā)進(jìn)行推論,在推論過程中會因不合理信念而出現(xiàn)謬論,求助者必然要進(jìn)行修改,經(jīng)過多次修改,求助者持有的將是合理的信念,而合理的信念不使人產(chǎn)生負(fù)性情緒,求助者將擺脫情緒困擾。
4[不定項(xiàng)選擇題] “你不覺得有矛盾嗎,你能解釋一下嗎?”,采用的提問方式與技術(shù)是( )
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.直接式面質(zhì)
D.嘗試性面質(zhì)
【答案】:A,D
【解析】:開放式提問技術(shù)就是咨詢師提出的問題沒有預(yù)設(shè)的答案,求助者也不能簡單的用一兩個字,或一兩句話來回答,從而盡可能多地收集求助者的相關(guān)資料信息。嘗試性面質(zhì)一般來說,在良好的咨詢關(guān)系沒有建立前,應(yīng)盡量避免面質(zhì)。若不得不用,應(yīng)使用嘗試性的面質(zhì),如:“我不知道我是否誤會了你的意思,你上次似乎說你學(xué)習(xí)挺輕松,成績亦好,可剛才你卻說學(xué)得很累,老擔(dān)心學(xué)習(xí)成績,不知哪一種情況更確切?”在此運(yùn)用了“似乎”這一不肯定的用詞,而開始時又先說明自己可能誤會了對方的意思,最后又用問題作結(jié)束,這樣的面質(zhì)就為求助者留有了余地。
5[不定項(xiàng)選擇題]本案例中求助者最主要的心理問題是( )。
A.工作問題
B.能力問題
C.記憶減退
D.認(rèn)知偏差
【答案】:D
【解析】:認(rèn)知因素致病在臨床上經(jīng)??梢砸姷健R罁?jù)臨床案例分類,可把致病的認(rèn)知因素分為兩大類:(1)知識性的認(rèn)知偏差,如錯誤使用概念,對事物缺乏深刻了解。2)個性認(rèn)知偏差,這一類多表現(xiàn)為邏輯使用失誤或固執(zhí)的思維方式。
6[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師說“怎么回事,您能具體一點(diǎn)說嗎?”時,使用了( )
A.具體化技術(shù)
B.封閉式提問
C.開放式提問
D.內(nèi)容反映技術(shù)
【答案】:A,C
【解析】:具體化技術(shù)指咨詢師協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表述他們的觀點(diǎn)以及他們所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事情。開放式提問技術(shù)就是咨詢師提出的問題沒有預(yù)設(shè)的答案,求助者也不能簡單地用一兩個字,或一兩句話來回答,從而盡可能多地收集求助者的相關(guān)資料信息。
7[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中的求助者說“什么都記不住”,說明求助者( )
A.患有神經(jīng)癥
B.記憶力喪失
C.神經(jīng)衰弱
D.出現(xiàn)阻抗
【答案】:D
【解析】:阻抗是指求助者在心理咨詢過程中,以公開或隱蔽的方式否定咨詢師的分析,拖延、對抗咨詢師的要求,從而影響咨詢的進(jìn)展,甚至使咨詢難以順利進(jìn)行的一種現(xiàn)象。
8[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師“我們都是有家庭的人,你面臨的問題我可以理解。”這段話使用的技術(shù)是( )
A.情感表達(dá)技術(shù)
B.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)
C.自我開放技術(shù)
D.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)
【答案】:B,C,D
【解析】:內(nèi)容表達(dá)技術(shù)指咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告,給予保證、進(jìn)行解釋和反饋,以影響求助者,促使求助者實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)。自我開放技術(shù)也稱“自我暴露”、“自我表露”,是指咨詢師提出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)與求助者共同分享,或開放對求助者的態(tài)度、評價(jià)等,或開放與自己有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感等。內(nèi)容反應(yīng)技術(shù),也稱“釋義技術(shù)”或“說明”,是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理,用自己的話反饋給求助者,以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。
9[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師說“如你所說”,表明其( )
A.按咨詢師的觀點(diǎn)推理
B.按求助者的觀點(diǎn)推理
C.討論分析原因
D.改變求助者的認(rèn)知能力
【答案】:B
【解析】:根據(jù)案例,咨詢師在這里使用的是產(chǎn)婆術(shù)式辯論技術(shù),該技術(shù)是先讓你說出你的觀點(diǎn),然后依照你的觀點(diǎn)進(jìn)行推理,最后引出你的觀點(diǎn)中存在的謬誤之處,從而使你認(rèn)識到自己先前認(rèn) 知中不合理的地方,并主動加以矯正。
10[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中求助者出現(xiàn)的沉默的類型可能是( )
A.內(nèi)向型
B.思考型
C.阻抗型
D.情緒型
【答案】:B
【解析】:思考型是求助者正在反復(fù)體會咨詢師說的話,并似有所悟;或者他正在回憶某一件對咨詢有重要意義的往事;也可能她正在體驗(yàn)?zāi)撤N情緒、感情,即求助者此時的沉默是由于他癥處于一種積極的自我探索之中。
11[不定項(xiàng)選擇題] “你是沒有努力還是?”采用的提問方式是( )
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.責(zé)備式提問
D.選擇式提問
【答案】:B,D
【解析】:封閉式提問技術(shù)是指咨詢師提出的問題帶有預(yù)設(shè)的答案,求助者的回答不需要展開,從而使咨詢師可以明確某些問題。選擇式每題陳述兩種個性特質(zhì),讓受測者根據(jù)自己的意見選擇其中符合自己實(shí)際情況的一種。
12[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話,目的是( )
A.進(jìn)行面質(zhì)
B.改變認(rèn)知
C.突破阻抗
D.矯正行為
【答案】:C
【解析】:應(yīng)對阻抗的主要目的在于解釋阻抗,了解阻抗產(chǎn)生的原因,以便最終突破阻抗,使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展。突破阻抗的關(guān)鍵要調(diào)動求助者的積極性,使之能與咨詢師一同尋找阻抗的來源,認(rèn)清阻抗產(chǎn)生的根源。