一、職業(yè)定義：家庭教育指導師：指導學生課外學科學習，幫助學生解決學習中遇到的生理、心理問題。能夠根據(jù)學生自己的特點制定學習計劃，制定適合學生的學習計劃。引導學生正確的學習方法和學習策略。作為父母的參謀，提供正確的家庭教育理念，科學的教育方法。

職業(yè)概況：家庭教育已變成一個世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：學習成績差、無學習方法、逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。親子情感與行為的困惑日益嚴重，一些家庭由于社會生活節(jié)奏加快，放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng) ，忽視德育教育;重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會的人際交往;重視主觀愿望的實現(xiàn) ，輕視教育藝術(shù)的把握;重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到家庭教育的重要性。而這時候，可能為時已晚，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經(jīng)形成。在歐美等發(fā)達，每300人就擁有1名家庭教育指導師，全美國擁有家庭教育指導師80萬人。家庭教育指導師雖然如此重要，但至今卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導師目前還處于起步階段。

所以，地進行家庭教育知識學習，有針對性地認識解決孩子成長中遇到的問題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學的方法，是目前 家庭教育的當務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個家庭為人父母者都必須要學習的功課。目前，北京、上海、南京、廣州等地家庭教育指導師培訓正在發(fā)展，初步調(diào)查預期家庭教育指導師的平均收入每小時50元—100元、從事早教及咨詢機構(gòu)相關(guān)工作每小時150元—300元，平均月收入在5000元以上。有關(guān)機構(gòu)預測，我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導專業(yè)人員，家庭教育咨詢指導行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

二、《家庭教育指導師》培訓課程

家庭教育指導師共八大單元主題，具體如下：

第一單元 家庭教育概述；

第二單元 家庭教育的實施與指導；

第三單元 0-3歲嬰幼兒家庭教育指導；

第四單元 3-6歲幼兒家庭教育指導；

第五單元 各種不同類型的家庭教育指導；

第六單元 家長教育及家長工作；

第七單元 家園共育及指導；

第八單元 家庭教育指導師技能提升；

三、《家庭教育指導師》培訓目標

1、指導家長掌握家庭教育的科學理念和基本方法，應(yīng)具備的指導能力；

2、能針對不同層次、不同類型的家長出現(xiàn)的各類問題，制定行之有效的解決方案，并付諸實施；

3、能對幼兒園、家庭教育服務(wù)機構(gòu)，家長學校提供咨詢及工作指導；

4、家庭教育指導師應(yīng)具備的6大能力（課程設(shè)計能力、案例講述能力、教學互動能力、會場駕馭能力、個案分析能力、應(yīng)急應(yīng)變能力）

四、《家庭教育指導師》培訓特色

1.高端培訓設(shè)置：培訓針對0-6歲階段，量體裁衣定制專業(yè)課程。培訓班采用課堂講授、案例分析、學員分享、交流互動等多種方式學習，形式豐富，課堂生動。

2.前沿培訓模式：面授與實操相結(jié)合，理論培訓、情景模擬、實戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓模式。

3.專家級師資陣容：由國內(nèi)知名幼教專家及在家庭教育方面有著豐富經(jīng)驗的學者、咨詢師等組成的師資團隊。

五、《家庭教育指導師》培訓教材

六、《家庭教育指導師》報名條件

（1）大專以上學歷；

（2）從事家庭教育相關(guān)工作2年以上；

（3）從事幼教工作兩年以上；

（4）熱衷于家庭教育志愿人員。

七、申報準備資料：

1、身份證復印件1份

2、 最高學歷證書復印件1份

3、二寸藍底照片4張

4、工作年限證明1份

5、學員報名確認表1份

八、培訓收獲

1、指導父母掌握開啟家庭教育金鑰匙

2、跟進時代，掌握現(xiàn)代家庭教育理念

3、收獲科學的家庭教育最先進方法

4、培育嬰幼兒健康的心里品質(zhì)

5、獲取全面家庭教育心智培育模式

6、根基教育帶給孩子成才幾率大增

7、建立和諧親子關(guān)系

8、開啟幼兒園家園共育新時代

9、獲取《家庭教育指導師》證書，官網(wǎng)可查

家庭教育指導師執(zhí)業(yè)能力：

1、學習診斷。為來學習者提供專業(yè)的學習診斷。檢測學生學習類型、學習、記憶方法、學習心略、時間管理、應(yīng)試技能、學習潛能等多項學習內(nèi)在因素。根據(jù)學習診斷結(jié)果，提供專業(yè)的學科指導。

2、學習指導。調(diào)整學習者潛意識學習動機、學習信念、學習心略，更新學習者的學習認知，增強學習者的學習熱情與積極性，幫助學習者掌握正確的學習方法，提高學習者學習技能。同時改善學習者心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強自我調(diào)整、自我更新的能力。

3、學習規(guī)劃。幫助學習者了解自我優(yōu)勢智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，進而選擇適合自身的發(fā)展方向，科學地制定生涯規(guī)劃。

4、家庭教育咨詢。提供家庭教育指導服務(wù)，幫助家長改善親子關(guān)系、認識學習、認識教育，成為子女教育的“學習教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學習咨詢。

家庭教育指導師認對象

1、家庭教育指導師認，有利于豐富教師的知識結(jié)構(gòu)，提升教學水平，增強學習指導能力，促進專業(yè)化發(fā)展。

2、學生家長通過學習，既可自己當孩子的“老師”，又可進一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學習和制定學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

3、社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓等工作的群體，在這個群體當中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓師等資格書，但他們工作的最終核心仍是要面對學生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實際需要來看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓練。

4、家教、補習從業(yè)人員，社會力量辦學機構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學習診斷、學習指導技能，從而提升工作成效。

5、企業(yè)員工援助人員解決員工終身學習問題、情感問題、子女學業(yè)等問題。

6、家庭教育指導師將豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學習，了解自身的學習特點和職業(yè)取向，大限度發(fā)揮自己的長處，進而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點。既節(jié)省了時間，縮短了成功的歷程，又找準了切合自身實際的定位，使個人價值得到大化的發(fā)揮。同時，通過學習又掌握了一項技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競爭力。

家庭教育指導師就業(yè)前景：

1、學習指導：為孩子升級思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學習提供專業(yè)的一站式服務(wù)。具體是幫助孩子更新學習認知、優(yōu)化學習心法、提高學習技能，同時為孩子定制發(fā)展課程，豐富教育資源，使孩子變成，并從跨向卓越。

2、學習規(guī)劃：幫助每一個孩子了解自我優(yōu)勢智能，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，并在此基礎(chǔ)上科學地制定學習規(guī)劃。

3、家長教練：依托豐富教育資源及自身系統(tǒng)，為家長、學生提供教育信息咨詢。比如研究、招生信息、學校評估等等。同時，提供家庭教育指導服務(wù)，幫助家長認識學習、認識教育、成為的“學習教練”。

4、學校專、教育咨詢工作：針對不同的學校、不同的學生設(shè)計不同的學習指導方案，并建立指導檔案。同時指導教師、家長建構(gòu)符合學生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進學校教育咨詢工作的有效開展。

5、創(chuàng)辦教育咨詢工作室：家庭教育指導師具有豐富的知識和對各種教育體系、培訓項目的充分認識，并對個人、機構(gòu)、商務(wù)組織和媒體的教育培訓需求作出分析，進而提供經(jīng)驗、知識和客觀指導，咨詢者的盲目性，規(guī)避教育投資風險。

6、教育專欄撰稿人：在平面和網(wǎng)絡(luò)媒體擔任教育專欄撰稿人，為媒體撰寫各類教育資訊，撰寫各類教育熱點文章，解答觀眾關(guān)心的教育焦點問題。

7、在商務(wù)領(lǐng)域工作：協(xié)助單位領(lǐng)導制定員工培訓計劃，對人才構(gòu)架提出性意見，對所聘教師的培訓(企業(yè)內(nèi)訓)過程開展監(jiān)督、指導以及企業(yè)員工心理援助工作。

8、在教育集團擔任教育顧問：負責為中外客戶介紹、制定、提供科學的培訓項目、課程及計劃;為國內(nèi)學生出國留學提供指導。

9、在研究領(lǐng)域從事教育研究：少數(shù)家庭教育指導師可向研究項目方面發(fā)展，這些項目能為政府制定教育發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)學習型社會提供參考。

家庭教育導師和心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別在于，家庭教育導師除了像心理咨詢師一樣對親子問題做出診斷并提出解決方案外，還可以預防家庭教育不當造成的問題，家庭教育導師具有塑造家庭的功能。這是解決我國教育問題最根本的方法。