常見問題
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2019年全國保育員考試試題及答案匯總表，超詳細
職業(yè)技能鑒定國家題庫
保育員理論知識試卷
一、單項選擇題
1. 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的( C )。
A、工作 B、活動 C、專門性活動 D、特殊活動
2. 職業(yè)的特征包括兩個方面：一是( A )，即必需性；二是職責特定，即專門性。
A、謀生手段 B、社會需要 C、勞動手段 D、發(fā)展條件
3. 保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，( B )的學前兒童。
A、3-6歲 B、可塑性很強 C、0-6歲 D、比較脆弱
4. 保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的( A )
A、人格 B、心理 C、教育理論 D、情感
5. 深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程是( D )的基本要求。
A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒 B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作
C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創(chuàng)新
6. 保持家園協(xié)調(diào)一致，使學前兒童全方位地接受正面教育，會收到( C )的效果。
A、較好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到
7. 保育員要教育孩子學會寬容，( A )，學會與別人一起游戲。
A、發(fā)現(xiàn)別人的長處 B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點
C、學會保護自己的利益 D、學會工作
8. 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應以( A )為標準。
A、身高 B、年齡 C、全園統(tǒng)一 D、活動
9. 恒牙的數(shù)量是( D )。
A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32
10. ( B )的幼兒可以學習刷牙。
A、2歲 B、3歲 C、5歲 D、6歲
11. 由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易( B )。
A、生氣 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦
12. 嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為( B )。
A、近視 B、正常 C、遠視 D、弱視
13. 為了保護視力，嬰幼兒讀書應該在( A )環(huán)境進行。
A、明亮處 B、夕陽下 C、黑暗中 D、陽光直曬下
14. 嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為( B )。
A、外耳道寬闊，污水潴留 B、外耳道狹窄，細菌繁殖
C、外耳道短，細菌繁殖 D、外耳道長，進入污水
15. 制止嬰幼兒吃手的好辦法是( C )。
A、強行制止 B、嘲笑 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇
16. 幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因為( C )。
A、怕被懲罰 B、趨樂 C、認知水平低 D、虛榮
17. 含碘豐富的食物是( A )。
A、紫菜 B、水果 C、油菜 D、牛肉
18. 輔食添加的原則是( D )。
A、一種多量添加 B、多種多量添加
C、多種少量添加 D、一種少量逐漸添加
19. 為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加( B )。
A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋
20. 幼兒園預防蛔蟲病的措施是( D )。
A、經(jīng)常到野外玩 B、經(jīng)常洗澡
C、對幼兒進行教育 D、搞好環(huán)境衛(wèi)生
21. 自我意識就是人對( D )和自己心理的認識。
A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己
22. 幼兒( C )的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。
A、記憶 B、注意 C、思維 D、感性
23. ( C )又叫作手和眼的思維。
A、具體形象思維 B、邏輯思維
C、直覺行動思維 D、感性思維
24. 具體形象思維是( D )幼兒思維的主要形式。
A、6～12歲 B、0～3歲 C、0～6歲 D、3～6歲
25. 幼兒情緒的一般特點是易沖動、( D )、易受感染和易外露。
A、很含蓄 B、很理智 C、很穩(wěn)定 D、易變化
26. 下列屬于幼兒基本情緒的是( D )。
A、認知 B、直覺 C、知覺 D、依戀
27. 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足( D )，（2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。
A、認識他人 B、認識自己
C、認識的發(fā)展 D、幼兒的心理需要
28. 幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和( C )。
A、父子關系 B、同伴關系 C、師生關系 D、母女關系
29. 1903年在( C )建立了我國第一個學前社會教育機構(gòu)。
A、天津 B、北京 C、湖北武昌 D、廣州
30. 我國幼兒園的( B )是我國學前教育機構(gòu)的一大特色。
A、教育形式 B、雙重任務 C、教育內(nèi)容 D、教育方法
31. 遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎，為個體的發(fā)展提供了( A )。
A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性
32. 學前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學前教育機構(gòu)的人際關系和( D )。
A、設備條件 B、師生關系 C、交往方式 D、文化建設
33. 保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行( A )。
A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學活動的規(guī)則
C、游戲活動規(guī)則 D、本班的一日生活安排
34. 幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和( C )
A、養(yǎng)孩子的學習興趣 B、喜歡上學
C、為兒童的終身發(fā)展服務 D、提高兒童的學習成績
35. 造成孩子缺乏( D )的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。
A、人際交往能力 B、獨立生活能力
C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力
D、任務意識和完成任務的能力
36. 幼小銜接工作應貫穿于( A )而非入學前的突擊訓練。
A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班
37. 幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒( C )的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。
A、游戲活動 B、學習活動 C、戶外活動 D、生活活動
38. 保育員應至少( D )擦拭一次窗戶。
A、1個月 B、1星期 C、2個月 D、2星期
39. 掃地時掃帚應( D )。
A、向上挑起清掃塵土
B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚
C、向前挑掃，避免塵土飛揚
D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚
40. 擦地時人應該( D )，以防將地踩臟。
A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退
41. 擦過的地面應( C )。
A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有擦痕
42. 便池應該重點擦拭的地方是( C )。
A、入水口 B、邊沿 C、拐角 D、池外
43. 盥洗室的窗戶應該( D )敞開。
A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天
44. 冬季開窗通風的時間是每次( D )。
A、6小時 B、3小時 C、1小時 D、15分鐘左右
45. 冬季的正常室溫是( B )。
A、12-15℃ B、16-18℃ C、18-22℃ D、25℃
46. 開窗通風的好處是( B )。
A、可以減少蟑螂等害蟲 B、減少疾病的傳播
C、使幼兒疲憊 D、增加二氧化碳的量
47. 自然通風時，室溫仍達到30℃以上，應采用( B )。
A、自然通風 B、人工通風 C、一般通風 D、晚間通風
48. 浸泡毛巾后應( C )。
A、蒸 B、煮 C、用肥皂搓 D、用水泡
49. 水杯消毒后應( D )。
A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水沖洗
50. 餐具常用的消毒方法是( A )
A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日曬 D、肥皂清洗
51. 使用抹布后應先( B )。
A、用消毒液浸泡 B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干
52. 使用84消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應為( C )。
A、10分鐘 B、5分鐘 C、1分鐘 D、半分鐘
53. 嬰幼兒被套的拆洗時間是( A )。
A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次
54. 保育員每天的消毒程序是( D )。
A、浸泡---消毒 B、刷洗----消毒
C、消毒劑浸泡----清水洗凈 D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈
55. 將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是( B )。
A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日曬法 D、藥品消毒法
56. 采用煮沸法消毒的時間是( C )。
A、煮15分鐘 B、煮20分鐘
C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘
57. 蒸汽消毒是用( D )進行的消毒。
A、將物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮
C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜
58. 石灰乳劑常用于( B )的消毒。
A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的糞便
C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的糞便
59. 使用石灰乳消毒糞便的時間是( D )。
A、1小時 B、2小時 C、3小時 D、4小時
60. 濃度為( C )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。
A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10%
61. 應使用( B )消毒體溫表。
A、石灰 B、過氧乙酸 C、漂白粉 D、日曬
62. 配制消毒液后應將消毒液( B )。
A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D、全部使用掉
63. 配制消毒液過程中應注意( A )。
A、帶手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子
64. 嬰幼兒晨檢前，保育員應指導其( B )。
A、漱口 B、脫掉外套和帽子 C、做操 D、游戲
65. 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應該( A )。
A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、打開水
66. 為嬰幼兒準備液體藥物應使用( B )。
A、勺子 B、量杯 C、瓶蓋 D、水杯
67. 嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應該( D )。
A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥紀錄
68. 藥品登記的內(nèi)容不包括( A )。
A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名
69. 給小嬰兒喂藥時應( A )。
A、固定小嬰兒的身體和頭部 B、固定小嬰兒的腳
C、撬開小嬰兒的嘴巴 D、捏住小嬰兒的鼻子
70. 給嬰幼兒點眼藥的方法是( D )。
A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴
B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴
C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴
D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴
71. 給嬰幼兒滴鼻藥的方法是( D )。
A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1～2滴藥液，然后起來
B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
72. 給嬰幼兒滴耳藥的方法是( A )。
A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴藥液，然后起身
73. ( C )符合三餐保潔的原則。
A、將飯菜移止屋外通風 B、拿掉容器蓋以便降溫 C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風扇
74. 指導嬰幼兒發(fā)餐具應以( B )為原則。
A、幼兒的要求 B、自我服務能力
C、父母的要求 D、嬰幼兒心理特點
75. 分發(fā)餐具的時間是( C )。
A、進餐前30-40分鐘 B、進餐前10-20分鐘
C、進餐前20-30分鐘 D、進餐前5分鐘
76. 為避免污染，餐具應在餐前( A )分發(fā)。
A、餐前20-30分鐘 B、餐前1小時
C、餐前2小時 D、餐前30-40分鐘
77. 保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要( A )。
A、少盛多添 B、只添一次
C、多盛少添 D、只盛一次
78. 保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應( A )。
A、均勻、齊全 B、單一
C、因人盛菜 D、一次分光，
79. 保育員對食欲差的體弱兒應做到( A )。
A、循序漸進逐漸增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶
80. 嬰幼兒需要添飯菜，保育員應該( B )。
A、干完自己的事情再添加 B、及時添加
C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加 D、給喜歡的孩子添加
81. ( C )有利于嬰幼兒進餐。
A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)
B、催促嬰幼兒進餐
C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂
D、教師聊天
82. 為嬰幼兒準備的飯菜應該( D )。
A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一
C、便宜 D、營養(yǎng)全面、好吃
83. 嬰幼兒進餐時保育員應做到( A )。
A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐
B、催促吃飯慢的孩子
C、表揚吃飯快的孩子
D、邊照顧進餐邊掃地
84. 嬰幼兒進餐中出現(xiàn)( C )行為，說明有問題。
A、上廁所 B、咬嘴唇 C、進餐量突然降低 D、吃飯快
85. 炎熱的夏季保育員應( D )，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。
A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風處
C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風扇吹桶
86. 嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應( B )。
A、少喝水 B、及時補充水
C、吃飯 D、痊愈后應大量補充水
87. 幼兒喝水時應( A )。
A、小口嘗試 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管
88. 嬰幼兒( A )的喝水習慣是正確的。
A、慢喝水 B、極度口渴時暴飲
C、快喝水 D、根據(jù)每天的飲水量喝水
89. 毛巾應該在( B )晾曬。
A、陰暗處 B、陽光通風處 C、避風處 D、通風處
90. 清洗嬰兒身體時，應將肥皂涂抹在( B )。
A、毛巾上 B、保育員手上 C、嬰兒身體上 D、嬰兒手上
91. 嬰幼兒的排便環(huán)境是( D )。
A、排無定所 /B、戶外 C、臥室 D、盥洗室固定處
92. ( B )為嬰兒大便的預兆。
A、沒反應 B、排臭氣 C、語言提示成人 D、固定姿勢
93. 關于嬰幼兒說法正確的是( A )。
A、不排便就起來，不在便盆上玩耍 B、邊吃邊排
C、長時間坐盆 D、把便盆當椅子坐
94. 嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是( C )。
A、擦大便、沖廁 B、擦大便、沖廁、洗手
C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手 D、沖廁、洗手
95. 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應立即( D )。
A、洗手 B、擦地 C、刷廁所 D、及時給嬰幼兒穿上褲子
96. 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為( A )。
A、每人1條 B、2人1條 C、3人1條 D、一個班2條
97. 嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是( D )。
A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指縫
98. 保育員在寢室開窗通風的時間是( D )。
A、冬季時間長 B、冬季全天開窗
C、夏季全天開窗 D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少
99. ( C )的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。
A、不喜歡睡覺 B、精力旺盛 C、睡覺時間長 D、體質(zhì)好
100. 保育員應根據(jù)( D )，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。
A、時間和活動量 B、活動量
C、氣溫和時間 D、氣溫和飲食
101. 嬰幼兒睡眠的正確姿勢是( A )。
A、仰臥 B、跪睡 C、縮成一團睡 D、蒙頭睡
102. 全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是( C )。
A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 B、批評教育
C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥
D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走
103. 保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應( D )。
A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快
104. 保育員指導幼兒分辨衣服前后的方法是( B )。
A、幫助幼兒分辨 B、做記號
C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看
105. 幼兒學習系鞋帶的年齡為( D )。
A、2-3歲 B、3-4歲 C、5-6歲 D、4-5歲
106. 幼兒穿褲子時，保育員應該提醒他們( C )。
A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶
107. 冬季嬰幼兒脫衣服應最后脫( C )。
A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子
108. 玩具應該( A )。
A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒
B、交給幼兒
C、讓家長交給幼兒
D、隨意堆放，定期清理
109. ( D )的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設備、材料、物品的使用情況。
A、教育計劃 B、保育計劃
C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄
110. 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；( D )及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。
A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容
C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況
111. 記錄( C )的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況
A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況
C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況
112. 記錄設備、材料和物品的使用情況主要是記錄( C )和外借的設備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設備情況等。
A、室外活動的設備、物品和材料
B、室內(nèi)活動的設備、物品和材料
C、本班設備、材料和物品的使用情況
D、體育活動的設備、物品和材料
113. 保育員在做記錄時應該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是( D )。
A、記錄兒童的行為表現(xiàn)
B、描述全班兒童的活動情況
C、記錄教師的教育情況
D、解釋兒童的行為表現(xiàn)
114. 保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備。活動前，保育員應根據(jù)教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，( B ) 。
A、做好物質(zhì)準備
B、與教師共同創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氛圍
C、準備好材料
D、準備好設備、物品和材料
115. 保育員要及時把幼兒在活動中的作品及( B )進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。
A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品
C、有保留價值的材料 D、物品
116. 木魚兒屬于( D )的設備和材料。
A、象征性游戲 B、探索活動
C、表演游戲 D、音樂游戲
117. 小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是( C )的玩具和材料。
A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲
C、探索活動 D、語言活動
118. 廢紙板、毛線頭等材料是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲
C、美工活動 D、語言活動
119. 積木、積塑等玩具是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、象征性游戲
C、建構(gòu)游戲 D、語言活動
120. 電視、錄像等是( A )的玩具和材料。
A、語言活動 B、象征性戲
C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲
121. 在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的( B )，應該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣的好機會，重視其中的教育價值。
A、責任感 B、目標意識
C、勞動意識 D、工作意識
122. 當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要( B )，使之形成習慣。
A、加強日常檢查和提醒 B、及時給予表揚和鼓勵
C、加強個別兒童的教育 D、加強小組教育
123. 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是( D )、講解要領、要求模仿、日常檢查和提醒。
A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習 D、示范
124. 身體姿勢的正確與否， ( A )會產(chǎn)生極大的影響。
A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為
C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習慣
125. 嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地擺動，( B )步伐均勻，有精神等。
A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào)
C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)
126. 嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、( A )抖腿和兩腳不能放正等。
A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字
C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿
127. 保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準備工作時應在嬰幼兒到室外進行活動時( D )。
A、做好下一個活動的準備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生
C、為其穿好衣服 D、為班里開窗通風
128. ( A )是幼兒園室外活動的大型設備和材料。
A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等
C、拱型圈 D、羊角球
129. ( C )是幼兒園室外活動的中型設備、材料。
A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅
130. 各種跳繩是幼兒園室外活動的( C )設備、材料。
A、大型 B、中型 C、小型 D、微型
131. 保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應( D )，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導。
A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求
C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應
132. 學前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射( B )。
A、早 B、遲 C、短 D、長
133. 學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和( C )兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育
C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平
134. 按教師對游戲的干預程度分，可以把游戲分為自由游戲和( C )兩種。
A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲
C、教學游戲 D、活動性游戲
135. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆? B )。
A、教學游戲 B、創(chuàng)造性游戲
C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲
136. 體育游戲?qū)儆? C )。
A、自由游戲 B、聯(lián)合游戲
C、有規(guī)則游戲 D、平行游戲
137. 在指導游戲時，《規(guī)程》要求保育員應充分尊重幼兒( C )，鼓勵幼兒制作玩具。
A、要求 B、需要 C、選擇游戲的意愿 D、游戲特點
138. 學前兒童的( A )，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。
A、生活經(jīng)驗越豐富 B、年齡越大
C、游戲的時間越長 D、游戲的人數(shù)越多
139. 指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，( A )。
A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設計和選擇游戲
C、激發(fā)游戲的情緒
D、保證游戲的時間
140. 有規(guī)則的游戲一般都是為了( B )而由成人編制的。
A、啟發(fā)幼兒學習的興趣 B、完成一定的教育任務
C、激發(fā)幼兒學習的愿望 D、培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度
141. 按( A )分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。
A、時間 B、內(nèi)容 C、性質(zhì) D、地點
142. 培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子( B )、快速入睡和獨立入睡等。
A、安靜入睡 B、正確的睡姿
C、關燈入睡 D、睡前盥洗
143. 學前兒童在學習的速率、進度、方式、效率、( A )等方面都存在著很大差異。
A、水平 B、方法 C、特點 D、效果
144. 在指導學前兒童學習時保育員應尊重學前兒童的學習特點，( B )，促進學前兒童主動地學習。
A、做好充分的準備 B、接納學前兒童在學習上的差異
C、與教師共同配合 D、做好精神準備
145. 在兒童到室外活動時，保育員認真觀察兒童的活動反應，掌握好( A )。
A、孩子的活動量 B、活動內(nèi)容
C、組織活動的方式、方法 D、組織的火候
146. 一般來說( B )是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。
A、睡眠 B、戶外活動 C、吃飯 D、室內(nèi)教育活動
147. 組織外出活動或交接班，要清點( B )，防止嬰幼兒丟失。
A、玩具 B、人數(shù) C、運動器械 D、圖書
148. ( B )應保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風。在嬰幼兒進入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。
A、活動室 B、寢室內(nèi) C、盥洗室 D、樓道
149. 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設備和用具都必須適合于( C )，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。
A、大班 B、中班 C、嬰幼兒的年齡特點 D、小班
150. ( C )是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。
A、桌椅的配置應以老師的要求為依據(jù)
B、桌椅的配置應以嬰幼兒的年齡為依據(jù)
C、桌椅的配置應以嬰幼兒的身高為依據(jù)
D、桌椅的配置應以材質(zhì)的性能為依據(jù)
151. 嬰幼兒( C )，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應選用純棉的面料。
A、怕熱 B、怕冷
C、皮膚嬌嫩，排汗量多 D、愛喝水
152. 對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應有( B )。
A、園長保管 B、專人保管
C、保育員保管 D、教師保管
153. 服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況( A )。
A、要做認真記錄 B、要向園長匯報
C、要向保健醫(yī)匯報 D、要向副園長匯報
154. 體溫表是用來( D )的儀器。
A、測量室溫 B、測量室內(nèi)濕度和溫度
C、測量戶外溫度 D、測量體溫
155. ( C )，應檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。
A、測量體溫后 B、測量體溫過程中
C、測量體溫前 D、平時
156. 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水( C )稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。
A、二倍 B、三倍
C、一倍 D、四倍
157. 將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起( C )。
A、排尿 B、無便意
C、排便 D、無尿意
158. 在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察( A )，是處理的步驟之一。
A、傷口的深淺 B、皮膚
C、手 D、腳
159. 在扎傷的處理中，首先要將傷口用( A )或生理鹽水清洗。
A、凈水 B、醋 C、米湯 D、藥水
160. 在劃傷、切傷的處理中， 在傷口周圍用( D )的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。
A、25% B、15% C、50% D、75%
161. 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并( B )具有特定職責的專門性活動。
A、能夠創(chuàng)造一定效益的 B、以此為生的
C、能獲得一定報酬的 D、能取得一定成就的
162. 職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的( A )總和。
A、行為準則和道德規(guī)范的 B、行為準則的
C、道德規(guī)范的 D、行為規(guī)范的
163. 從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于( A )的諸多內(nèi)容。
A、意識形態(tài)領域 B、社會領域
C、教師職業(yè)領域 D、人類社會生活
164. 保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( C )。
A、保持距離 B、參加集體活動
C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂
165. 嬰幼兒聲帶( B )，容易疲勞。
A、厚 B、嬌嫩 C、長 D、薄
166. 嬰幼兒的手指甲應每隔( A )剪一次。
A、一周 B、兩周 C、三周 D、四周
167. 嬰幼兒耳廓脂肪少，容易( A )。
A、出現(xiàn)凍瘡 B、長癤子 C、受損傷 D、長耳垢
168. 幼兒年齡在( B )仍不能控制排尿，為遺尿癥。
A、3歲后 B、5歲后 C、2歲后 D、6歲后
169. 讓嬰幼兒說話時( B )，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。
A、緊張 B、放松 C、擔心 D、過分擔心自己的語言
170. 教師對待口吃幼兒的正確做法是( A )。
A、多讓幼兒唱歌和朗誦 B、多多練習
C、反復糾正 D、不許說話
171. ( C )含胡羅卜素豐富。
A、白菜 B、大米 C、紅薯 D、土豆
172. ( B )缺乏患腳氣病。
A、VB2 B、VB1 C、VD D、VC
173. 補充( D )可以預防壞血病。
A、VA B、VB1 C、VB2 D、VC
174. 母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是( B )。
A、含飽和脂肪酸 B、鈣磷比例合適
C、鈣磷比例不合適 D、不含乳糖
175. 嬰兒最初添加的輔食應該是( A )。
A、液體狀輔食 B、漿狀輔食
C、泥狀輔食 D、固體狀輔食
二、判斷題
1. (× )職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。
2. ( ∨ )從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。
3. (× )教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。
4. (× )為了保護嬰幼兒的金嗓子，應讓嬰幼兒多喝水，少說話。
5. (× )發(fā)育性口吃就是口吃。
6. (× )物理降溫時體溫降至37.5℃即可。
7. (× )有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。
8. (× )有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。
9. (∨ )在古代社會還沒有獨立的學前教育機構(gòu)，對學前兒童的教育主要是在家庭中個別進行的。
10. (∨ )〈〈幼兒園教育指導綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學前教育機構(gòu)都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。
11. (∨ )未成年人是指未滿18周歲的公民。
12. (× )幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和幫助家長照顧孩子。
13. ( ∨ )在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
14. ( ∨ )桌椅、門把手等可以用84液消毒。
15. ( ∨ )圖書的消毒方法是翻曬3-6小時。
16. (× )餐具、毛巾等應每天消毒一次。
17. (× )只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。
18. (∨ )登記幼兒藥品應寫清病名和藥名。
19. (∨ )幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。
20. (∨ )穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。
21. (× )保育員應定期使用開水清洗飲水桶。
22. (× )補充飲用水應選擇幼兒的活動時間。
23. (× )保育員應把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。
24. (∨ )幼兒喝水的速度不應太快。
25. (× )給嬰幼兒洗臉應注意提醒幼兒睜開眼睛。
26. (∨ )嬰幼兒睡眠前應進行安靜活動。
27. (∨ )幼兒喝水多時，應多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。
28. (∨ )穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。
29. (∨ )幼兒應該疊出豆腐塊樣的被子。
30. (× )家長帶來的衣服，保育員應放在柜中，無需清點數(shù)量。
31. (∨ )記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。
32. (× )幼兒園圖書應該擺放在書架上，書架的高度不限。
33. (∨ )保育員應能夠根據(jù)不同的目的準備好記錄的表格。
34. (× )對嬰幼兒不正確的姿勢進行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。
35. (× )兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設備條件的適應性。
36. (∨ )通風是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風形式主要有兩種，一種是自然通風，另一種是人工通風。
37. (× )選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應重點注意的事項之一。
38. (∨ )冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5～10分鐘換一次。
39. (∨ )在擠傷的處理中， 如果指甲掀開或脫落，應立即去醫(yī)院。
40. (∨ )嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。
41. (∨ )保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。
42. (∨ )教書育人是保育員崗位職責的基本要求。
43. (× )只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。
44. (× )保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。
45. (∨ )保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務的基本要求之一。
46. (× )嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。
47. (∨ )造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。
48. (× )家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。
49. (× )《幼兒園教育指導綱要》（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責。
50. (∨ )幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。
51. (× )在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應不開窗。
52. (∨ )活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。
53. (× )室溫過高時應采用自然通風的方式降溫。
54. (× )給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，然后起來。
55. (∨ )保育員每天應為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。
56. (∨ )應指導3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。
57. (× )嬰幼兒排便時保育員應為其講故事。
58. (∨ )洗手時應盡量避免水流進嬰幼兒的袖口。
59. (∨ )保育員應該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。
60. (∨ )穿褲子后應將內(nèi)衣塞入褲腰。
二、填充題 共5分
1、便池的清潔標準： 無尿堿 、 無臭味 。每空0.5分
2、幼兒園室內(nèi)需要消毒的物品有： 毛巾 、 水杯 、 餐具 、 抹布 、
桌椅、門把 、 玩具 、 圖書 、 被褥 。每空0.25分
3、藥品登記的內(nèi)容：姓 名 、 藥名 、 病名 、 服法 。每空0.25分
4、處理幼兒遺尿的注意事項： 不引起未睡幼兒關注 、 態(tài)度親切和藹、耐心 。每空0.5分
三、簡答題 共17分
1、幼兒吃手的預防？2分
1、科學喂養(yǎng) 2、培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣 3、多給予幼兒關心以及愛的滿足 3、豐富的環(huán)境刺激 4、轉(zhuǎn)移注意力 5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為
說明： 1、2、3點共0.5分，答其中一點即可得0.5分；4、5、各0.75分
2、開窗通風的重要性？2分
1、幼兒器官發(fā)育不完善，生長發(fā)育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機構(gòu)，生活空間有限，缺氧會影響幼兒發(fā)育。
2、室內(nèi)空氣污濁，可造疾病傳播。
說明：每一點得1分
3、分發(fā)餐具的正確方法？2分
1、碗正對著椅子 2、勺子或筷子應放在盤子上 3、分發(fā)時應抓的位置是勺子柄
說明：答其中一點0.5分；兩點1.5分
4、準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項？2分
1、開水不進班 2、空放一、二杯水，并舍棄。3、注意安全 4、坐下喝水 5、劇烈運動后不應大量喝水。 6、喝水速度不能太快
說明：答其中一點得0.3分
5、手足口病的癥狀及預防？3分
1、低熱。2、手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位岀現(xiàn)玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形 3、在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。
人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。1、減少幼兒在公共場所的活動 2、加強幼兒物品的消毒及次數(shù)3、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，是最有力措施。
說明：每一點0.5分
6、幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時，如何處理？3分
1、穩(wěn)定幼兒情緒 2、根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進行處理 3、情況嚴重的，報園領導并送醫(yī)院治療 4、告知幼兒家長，做好交流解釋工作 5、事后自查原因及總結(jié)
說明：每一點0.6分；偏重創(chuàng)傷處理最高得1.5分
初級工
1.職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動范圍內(nèi)所遵守的（ ）的總和。
A 規(guī)矩 B 行為準則 C行為規(guī)范 D 準則
2.兒童觀是指對兒童的權(quán)利、地位、（ ）的認識與看法。
A 地位 B 接觸 C 性格 D 能力
3.幼兒食道（ ），胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。
A 短而寬 B 短而狹窄 C 細長而寬 D 細長而狹窄
4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時，容易引起中耳炎，是因為咽鼓管（ ）。
A 短、粗，位置水平，傾斜度小 B 長、細，位置水平，傾斜度大
C 短、粗，位置垂直，傾斜度大 D 長、細，位置垂直，傾斜度小
5.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是（ ）。
A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D 興奮
6.下面對幼兒運動系統(tǒng)特點的描述中，（ ）是正確的。
A 骨中含有機物少，無機物多 B 幼兒骨硬度大，彈性大
C 骨中含有機物多，無機物少 D 骨骼不易變形
7.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎。
A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境
8.（ ）是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的高級形態(tài)。
A 言語 B 觀察 C 思維 D 記憶
9.影響幼兒認識活動和認識能力發(fā)展的因素有語言、注意和（ ）。
A 表情 B 活動 C 能力 D 技巧
10.幼兒最早出現(xiàn)的是（ ）記憶。
A 運動 B 情緒 C 形象 D 語詞
11.幼兒的自言自語游戲語言和（ ）兩種形式。
A 外部語言 B 書面語言 C 問題語言 D 學習語言
12.按照一個人獨立性的程度，性格可分為獨立型和（ ）。
A 理智型 B 情緒型 C 內(nèi)傾型 D 順從型
13.幼兒在空腹狀態(tài)下進行預防接種，易出現(xiàn)（ ）。
A 暈厥 B 發(fā)熱 C 接種部位紅腫 D 嘔吐
14.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行四定制度：定時、定點、定措施和（ ）。
A 定量 B 定條件 C 定人 D 定效率
15.呼吸道傳染病的消毒對象是（ ）。
A 圖書 B 空氣 C 玩具 D 被褥
16.在分發(fā)食物的過程中，稀飯和湯碗應從（ ）端送，避免燙傷。
A 幼兒背后 B 頭頂 C 幼兒正面 D 在桌子上推送
17.急性上呼吸道感染和流感的區(qū)別在于，“上感”是多因（ ）引起的，而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。
A 各種呼吸道病毒 B 乙型溶血性鏈球菌 C 鏈球菌 D 金黃色葡萄球菌
18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內(nèi)鐵丟失過多和（ ）。
A 葉酸攝入不足 B 生長發(fā)育緩慢 C 生長發(fā)育過快 D 運動量過大
19.水痘是（ ）傳染病。
A 呼吸道 B 腸道 C 皮膚 D 接觸性
20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為（ ）。
A 8—14天 B 13—17天 C 14—21天 D 14——42天
21.保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行（ ）的人員。
A 代替教師 B 頂替教師 C 取代教師 D 協(xié)助教師
22.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與（ ）。
A 職業(yè)道德素質(zhì) B 身心素質(zhì) C 心理素質(zhì) D 思想修養(yǎng)
23.兒童觀是指對兒童的地位、發(fā)展、（ ）的認識與看法。
A 能力 B 性格 C 權(quán)力 D 喜好
24.胃的排空時間依進食量和（ ）而定。
A 食物的性質(zhì) B 食物的烹調(diào)方法 C 進食的時間 D 進食的順序
25.學齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈（ ）
A 遠視狀 B 近視狀 C 弱勢 D 斜視
26.給幼兒滴眼藥水時，應將藥液滴在（ ）
A 眼角膜上 B 下眼皮內(nèi) C 眼睛內(nèi)各處都行 D 眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛
27.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）
A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D 興奮
28.幼兒1歲左右開始站立行走時，形成（ ），以維持行走時身體的平衡。
A 骶曲 B 胸后曲 C 頸前曲 D 腰前曲
29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導、對流和（ ）四種。
A 吸收 B 排泄 C 分泌 D 蒸發(fā)
30.缺乏維生素A易患（ ）。A 夜盲癥 B 腳氣病 C 壞血病 D 佝僂病
31.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎。
A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境
32.學前社會教育具有群體性、多樣性、目標性和（ ）的特點。
A 單獨性 B 隨意性 C 隨機性 D 計劃性
33.大些兒童的觸覺活動主要是通過（ ）來進行的。
A 手 B 嘴 C 眼睛 D 成人
34.記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認和（ ）。
A 再造 B 認識 C 回憶 D 再現(xiàn)
35.想象是人腦對已有表象進行（ ）形成新形象的心理過程。
A 比較 B 加工改造 C 復習 D 鞏固
36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和（ ）
A 理解 B 記憶 C 概念 D 表達
37.注意是心理活動對一定對象的指向和（ ）。
A 集中 B 分散 C 感知 D 確認
38.語言具有概括、調(diào)節(jié)和（ ）的作用。
A 傳遞 B 表達 C 感知 D 交流
39.社會性行為從其性質(zhì)上大體可分為親社會行為和（ ）。
A反社會行為 B 親善行為 C 利他行為 D 助人行為
40.針對膽汁質(zhì)兒童的特點，應有意識地安排一些（ ）的活動。
A 體育競賽 B 安靜，需要仔細、認真 C 講故事比賽 D 聯(lián)歡
41.性格是人在后天環(huán)境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩(wěn)定的（ ），以及相應的行為方式。
A 思維方式 B 心理現(xiàn)象 C 思考方式 D 態(tài)度
42.學前教育的形式有（ ）
A 教學活動和游戲活動 B 學前家庭教育和學前社會教育
C 群體教育和分組教育 D 正式教育和非正式教育
43.下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）
A 想象的主題穩(wěn)定 B 想象受興趣影響 C 再造想象多于創(chuàng)造想象 D 想象夸張且與現(xiàn)實混淆
44.幼兒所掌握的概念，主要是（ ）
A 日常概念 B 科學概念 C 抽象概念 D 道德概念
45.與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是（ ）
A 注意的廣度 B 注意的分散 C 注意的分配 D 注意的轉(zhuǎn)移
46.語言活動包括兩個過程，即語言的感知和理解過程及（ ）
A 詞匯量豐富的過程 B 語言的表達過程 C 語法運用的過程 D 語音的掌握過程
47.整個幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。
A 游戲語言 B 問題語言 C 連貫性語言 D 文學性語言
48.情緒是指個體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的（ ）
A 態(tài)度體驗 B 思維方式 C 表現(xiàn)形式 D 心理現(xiàn)象
49.小班幼兒的行為具有強烈的（ ）
A 隨意性 B 隨機性 C 短暫性 D 情緒型
50.幼兒的氣質(zhì)主要受（ ）的影響
A 后天的教育 B 后天的社會環(huán)境 C 生理特性 D 成人的態(tài)度
51.幼兒的個性已具雛形應是在（ ）時期。
A 嬰兒期 B 小班 C 中班 D 大班
52.在制定生活制度時主要依據(jù)：幼兒生理活動的特點、地區(qū)特點以及季節(jié)變化、家長需要和（ ）。
A 幼兒的需要 B 幼兒的能力水平 C 幼兒的興趣 D 幼兒的年齡特點
53.對日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、圖書等的經(jīng)常性消毒和定期消毒，稱為（ ）。
A 疫源地消毒 B 預防性消毒 C 物理消毒 D 化學消毒
54.幼兒在室內(nèi)進行教學活動時，保育員應保證室內(nèi)光線充足，光線應來自幼兒身體的（ ）
A 頭頂 B 背后 C 右側(cè)面 D 左前方
55.幼兒搬運物品時，不應超過（ ）
A 0.5千克 B 1千克 C 1.5千克 D 2千克
56.傳染病是由（ ）引起的一類疾病。
A 病原體 B 細菌 C 細胞分裂 D 機體病變
57.麻疹的傳播途徑是（ ）
A 飲食傳播 B 蟲媒傳播 C 空氣飛沫傳播 D 日常生活接觸傳播
58.（ ）是促進肥胖兒體內(nèi)脂肪消耗的有效途徑。
A 節(jié)食 B 多運動 C 少吃零食 D 藥物減肥
59.痱子是皮膚上（ ）開口部位的輕度炎癥。
A 汗腺 B 皮脂腺 C 毛囊 D 皮上組織
60.一個孩子得了細菌性痢疾，不能食用（ ），以免加重腹脹。
A 大蒜 B 牛奶 C 洋蔥 D 醋
61．ABA002 季節(jié)對幼兒生長發(fā)育也是有一定的影響，一般地說，春季（ ）增長較快。
62．AAB001 保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育（ ）對嬰幼兒進行教育的人員。
（A）后勤人員 （B）醫(yī)務人員
（C）幼兒園全體工作人員 （D）協(xié)助教師
63．AAB004 1989年聯(lián)合國大會通過的（ ），以法律的形式保護了兒童權(quán)利。
（A）《未成年人保護法》 （B）《兒童權(quán)利公約》
64．ABA001 幼兒全身動作的發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為（ ）的發(fā)展。
（A）由上而下 （B）由下而上 （C）由左而右 （D）由右而左
（A）能力 （B）智力 （C）體重 （D）身高
65．ABA004 冷空氣從鼻子吸入，經(jīng)過鼻腔的處理可以達到（ ）的溫度和70％的濕度。
（A）10℃ （B）20℃ （C）30℃ （D）35℃
66．ABA004 氣管和支氣管被稱為（ ）。
（A）通道 （B）呼吸道 （C）上呼吸道 （D）下
67．ABA005 會厭軟骨的作用是掌管（ ）的開放與閉合。
（A）氣管 （B）咽部 （C）喉口 （D）食道
68．ABA006 幼兒說話、唱歌主要是聲帶和（ ）的活動。
（A）嘴 （B）肺 （C）喉 （D）氣管
69．ABA006 室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補兒童因（ ）而引起的缺氧。
（A）呼吸方法不當 （B）呼吸機能不健全
（C）肺泡彈性跳 （D）呼吸肌力量大
70．ABA007 消化系統(tǒng)的作用是消化和（ ）。
（A）吸收 （B）分解 （C）溶解 （D）排泄
71．ABA008 胃的排空時間依進食量和（ ）而定。
（A）食物的性質(zhì) （B）食物的烹調(diào)方法
（C）進食的時間 （D）進食的順序
72．ABA009 下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。
（A）做好各項衛(wèi)生工作，防止病從口入 （B）培養(yǎng)幼兒定時大便的習慣
73．ABA009 幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒（ ），然后入睡。
（A）競賽活動 （B）游戲 （C）體育活動 （D）散步
74．ABA01 紅細胞和血紅蛋白養(yǎng)活到一定程度就稱為（ ）。
（A）偏食 （B）貧血 （C）白血病 （D）敗血病
75．ABA011 幼兒體內(nèi)的血紅蛋白數(shù)值如果低于每100毫升（ ），會出現(xiàn)輕度貧血。
（A）10克 （B）11克 （C）12克 （D）13克
76．ABA012 下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的是（ ）。
（A）保證營養(yǎng)，防止貧血
（B）合理安排幼兒的一日活動
（C）幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下來休息
（D）幼兒衣服應寬大舒適，以保證血液循環(huán)
77．ABA012 保育員在進行幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作中，不正確的做法是（ ）。
（A）安排幼兒的活動要動靜交替、勞逸結(jié)合
（B）幼兒運動前要做準備活動，結(jié)束后要做整理活動
（C）不同體質(zhì)的幼兒應安排不同的鍛煉活動，對體弱兒要照顧
（D）為防止貧血，應讓幼兒多吃肉類，少吃青菜
78．ABA014 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)特點的描述，不正確的是（ ）。
（A）幼兒腎功能較成人完善 （B）膀胱貯尿機能差
（C）尿道短，易發(fā)生上行性泌尿道感染 （D）排尿次數(shù)多
79．ABA016 皮膚對人體起著保護、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、（ ）的功能。
（A） 美化機體 （B）感知 （C）排泄廢物 （D）接觸
80．ABA017 幼兒要經(jīng)常洗澡是因為（ ）。
（A）幼兒喜歡玩水 （B）幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡
（C）一種習慣 （D）要讓皮膚保持水分
81．ABA017 內(nèi)分泌系統(tǒng)是由（ ）組成的。
（A）內(nèi)分泌腺 （B）激素 （C）體液 （D）垂體
82．ABA018 內(nèi)分泌腺分泌的激素，以（ ）方式進入腺體周圍的周圍和淋巴管內(nèi)。
（A）分解 （B）吸收 （C）滲透 （D）發(fā)散
83．ABA019 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）。
（A）條件反射 （B）反射 （C）非條件反射 （D）興奮
84．ABA020 腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響：其一為（ ），即發(fā)展法力 其二為個體生長環(huán)境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進腦細胞結(jié)
85．ABA015 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。
（A）適時訓練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力 （B）培養(yǎng)幼兒有尿就排的習慣
（C）收下個別幼兒玩弄生殖器的習慣 （D）每天供給幼兒充足的開水
86．ABA015 保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即（ ）。
（A）從前向后擦 （B）從后向前擦 （C）隨意擦 （D）旋轉(zhuǎn)擦
87．ABA020 幼兒身高的在（ ）進行的。
（A）體育鍛煉 （B）白天活動 （C）夜間睡眠 （D）戶外活動
88．ABA016 皮膚不僅是感覺器官，而且還是（ ）器官。
（A）神經(jīng) （B）排泄 （C）運動 （D）分泌
89．ABA020 幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序是（ ）。
（A）皮下和皮下層交替發(fā)展 （B）皮下和皮層共同發(fā)展
（C）先皮層，后皮層下 （D）先皮層下，后皮層
90．ABA021 眼球由內(nèi)容物和（ ）構(gòu)成。
（A）淚腺 （B）眼球壁 （C）視網(wǎng)膜 （D）眉
91．ABA022 治療弱視的最佳時期是（ ）。
（A）0～3歲 （B）3～6歲 （C）3～9歲 （D）10歲以上
92．ABA022 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。
（A）看東西經(jīng)常偏頭，經(jīng)常眨眼、皺眼、瞇眼
（B）幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離
（C）兩眼對稱
（D）手眼協(xié)調(diào)性好，動作敏捷
93．ABA022 治療幼兒弱視最簡單易行的方法是（ ）。
（A）戴凸透鏡 （B）戴凹透鏡 （C）自然療法 （D）遮蓋健眼法
94．ABA024 下面對幼兒耳朵的保護描述不正確的是（ ）。
（A）冬天應注意幼兒耳朵的保暖、預防耳朵生凍瘡
（B）在給孩子們洗頭時，避免污水流入外耳道
（C）不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵
（D）在強音、噪音中鍛煉聽力
95．ABA025 營養(yǎng)素可構(gòu)成和更新人體細胞組織，促進生長發(fā)育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、水、碳水化合物、脂肪和（ ）。
（A）維生素A （B）礦物質(zhì) （C）無機鹽 （D）維生素B
96．ABA025 對人體的功能主要有三個方面：一是供給熱能；二是構(gòu)成和更新人體細胞組織；三是（ ）。
97．ABA026 缺乏維生素A易患（ ）。
（A）腳氣病 （B）夜盲癥 （C）壞血病 （D）佝僂病
98．ABA027 維生素C主要來源于（ ）。
（A）新鮮蔬菜和水果 （B）魚類 （C）肉類 （D）內(nèi)臟
99．ABA027 甲狀腺分泌甲狀腺素，（ ）是合成甲狀腺素的原料
（A）鋅 （B）鐵 （C）維生素 （D）碘
100．ABA023 外耳和中耳負責（ ）。
（A）收集聲波 （B）聲波的傳導
（C）感受頭部位置的變化 （D）感受頭部旋轉(zhuǎn)的變速運動
111．ABA024 如果用力擤鼻涕，細菌會從鼻咽部進入耳咽管，從而引起（ ）。
（A）鼻炎 （B）喉炎 （C）咽炎 （D）中耳炎
112．ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢查治療。
（A）對突然的或過強的聲音反應不敏感 （B）能聽聲做出舉動
（C）與同伴交淡中，能聽清聽明白 （D）能小聲地與同伴交談
113．ABB001 影響嬰幼兒心理發(fā)展的兩個重要因素是環(huán)境和（ ）。
（A）教育 （B）遺傳 （C）營養(yǎng) （D）交往
114．ABB001 環(huán)境是指幼兒所生活的世界包括自然環(huán)境和（ ）。
（A）師生關系 （B）同伴關系 （C）家庭環(huán)境 （D）社會環(huán)境
1
115．ABB002 兒童心理健康的標準：一是智力發(fā)展正常；二是情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；三是樂于與人交往，人際關系融洽；四是行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；五是（ ）。
（A）沉默少言 （B）性格特征良好 （C）個性強 （D）聰明，反應敏捷
116．ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)異常行為時，應及時到醫(yī)院檢查治療。下面 ）行為是幼兒正常行為。
（A）與人交流時立法局盯著對方的嘴
（B）聽人說話喜歡側(cè)著頭，耳朵對著聲源
（C）能小聲地與伙伴交談
（D）經(jīng)常用手搔耳朵，說耳悶、耳內(nèi)有響聲等
117．ABB002 下面對幼兒心理健康標準論述不正確的是（ ）。
（A）樂于與人交往，人際關系融洽 （B）好表現(xiàn)、出風頭
（C）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度 （D）智力發(fā)展正常
118．ABB003 “龍生龍，鳳生鳳”這是一種（ ）。
（A）生理決定論 （B）自然成熟論 （C）遺傳決定論 （D）環(huán)境決定論
119．ABB003 “樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了。”這種觀點強調(diào)的是（ ）。
（A）教育的作用 （B）遺傳決定論 （C）生理決定論 （D）環(huán)境決定論
120．ABB004 幼兒認識活動的主要特點是（ ）。
（A）具體形象 （B）抽象邏輯性強 （C）直覺行動性 （D）概括性強
121．ABB006 （ ）幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。
（A）嬰兒期 （B）小班 （C）中班 （D）大班
122．ABB007 5～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，抽象概括能力開始發(fā)展和（ ）。
（A）個性初步開始形成 （B）思維直覺行動性
（C）行為受情緒支配 （D）愛模仿
123．ABB007 5～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，個性初步開始形成和（ ）。
（A）行為受情緒支配 （B）愛模仿
（C）抽象概括能力開始發(fā)展 （D）思維直覺行動性
124．ABB008 空間知覺是一種比較復雜的知覺，是由視覺、聽覺、運動覺等多種分析器官（ ）組成的。
（A）聯(lián)合活動 （B）獨立活動 （C）分散活動 （D）分解活動
125．ABB008 幼兒最先學會分辨的是( ).
（A）前后 （B）左右 （C）上下 （D）里外
126．ABB004 幼兒認識的過程是以（ ）為主。
（A）刻意性 （B）有意性 （C）無意性 （D）主動性
127．ABB008 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的（ ），是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的主動形式。
（A）知覺過程 （B）思維過程 （C）學習過程 （D）心理結(jié)果
128．ABB005 小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒（ ）的特點決定的。
（A）不聽話 （B）行為受情緒支配
（C）行為受理智支配 （D）不懂事
129．ABB009 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的（ ）。
（A）學習形式 （B）結(jié)果 （C）被動形式 （D）主動形式
130．ABB005 3～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：行為受情緒支配，思維帶有直覺行動性和（ ）。
（A）個性開始形成 （B）活潑好動 （C）好奇好學 （D）愛模仿
131．ABB006 4～5歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：活潑好動，思維具體形象和（ ）。
（A）好學好問 （B）愛玩會玩 （C）好探究 （D）個性已形成
132．ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。
（A）觀察要有明確目標 （B）觀察對象難度要大
（C）指導幼兒掌握簡單的觀察方法 （D）鼓勵幼兒獨立地觀察
133．ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。
（A）觀察的目標不能太具體，要有想象的空間
（B）觀察的對象要有吸引力
（C）保護幼兒的感官
（D）鼓勵幼兒獨立地觀察
134．ABB010 保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確的做法是（ ）。
（A）觀察的目標不能太強，要有想象的空間
（B）觀察的難度要大
（C）觀察對象要簡單以提高幼兒興趣
（D）指導幼兒掌握簡單的觀察方法
135．ABB015 保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，正確的做法是（ ）。
（A）要保證幼兒有充分的游戲活動時間 （B）充分提供想象空間不能提供游戲材料
（C）不能參幼兒游戲進行指導 （D）要代替幼兒進行游戲
136．ABB015 發(fā)展幼兒想象的重要手段是（ ）。
（A）交談 （B）上課 （C）游戲 （D）手工作業(yè)
137．ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ).
（A）再現(xiàn) （B）回憶 （C）想象 （D）再造
138．ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ).
（A）呈現(xiàn) （B）想象 （C）再造 （D）再認
139．ABB012 形象記憶是借助具體事物的（ ）進行記憶。
（A）形象 （B）內(nèi)在聯(lián)系 （C）屬性 （D）內(nèi)涵
140．ABB012 下面對幼兒記憶特點的描述正確的是（ ）。
（A）以有意記憶為主，有無記憶正在發(fā)展 （B）記憶的精確性差
（C）以語詞記憶為主 （D）形象記憶正在發(fā)展
141．ABB016 思維是人腦對客觀事物( )反概括的反映。
（A）直接的 （B）個別的 （C）具體的 （D）間接的
142．ABB016 幼兒思維的基本形式及判斷、推理和（ ）。
（A）理解 （B）記憶 （C）概念 （D）表達
143．ABB016 思維是在感知的基礎、實踐活動中，主要借助于（ ）來實現(xiàn)的。
（A）游戲 （B）表演 （C）理解 （D）語言
144．ABB017 3歲前幼兒的思維主要是（ ）。
（A）直覺行動思維 （B）具體形象思維 （C）抽象邏輯思維（D）言語概括思維
145．ABB017 幼兒掌握的概念主要是具體概念和（ ）。
（A）日常概念 （B）科學概念 （C）抽象概念 （D）道德概念
146．ABB013 想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的過程和（ ）。
（A）想象的形象是幼兒感知過的 （B）想象中的形象存在于生活
（C）想象依靠感知和記憶 （D）想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)
147．ABB014 整個幼兒時期，幼兒的想象是以（ ）為主。
（A）無意想象 （B）有意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）夸張性想象
148．ABB014 夢是（ ）的極端形式，是完全無目的被動的想象。
（A）有意想象 （B）無意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）經(jīng)驗性想象
149．ABB014 下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）。
（A）想象的主題不穩(wěn)定 （B）想象受興趣的影響
（C）創(chuàng)造想象多于再造想象 （D）想象夸張且能分清與現(xiàn)實混淆
150． ABB018 下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的做法是（ ）。
（A）不斷豐富幼兒的感性知識 （B）增強幼兒的語言能力
（C）提問要直接、簡單 （D）激發(fā)幼兒的求知欲,保護幼兒的好奇心
151．ABB018 幼兒常常是根據(jù)事物的（ ）來進行判斷、推理。
（A）內(nèi)部聯(lián)系 （B）邏輯關系 （C）表面聯(lián)系 （D）客觀邏輯
152．ABB019 注意是指在一段時間內(nèi)，全神貫注在某一種事情上，是神經(jīng)系統(tǒng)對（ ）所起的一種反應。
（A）外界刺激 （B）已有經(jīng)驗 （C）原有經(jīng)驗 （D）內(nèi)在聯(lián)系
153．ABB019 注意不是一種獨立的（ ），而是感知、記憶、思維和想象等心理過程的共同特性。
（A）心理現(xiàn)象 （B）認識過程 （C）心理過程 （D）學習過程
154．ABB019 引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和（ ）。
（A）語言的影響 （B）活動情況
（C）同伴的影響 （D）外界刺激物的特點
155．ABB020 注意分散，主要是由（ ）的干擾，或是音調(diào)刺激的長時作用引起的。
（A）相關刺激 （B）教師言語 （C）無關刺激 （D）幼兒主觀狀態(tài)
156．ABB020 平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提（ ）。
（A）注意的分配 （B）注意的穩(wěn)定 （C）注意的分散 （D）注意的范圍
157．ABB021 下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述 ，不正確的是（ ）。
（A）提出明確的活動目標
（B）活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴厲批評
（C）教育活動形式多樣，內(nèi)容有趣
（D）豐富幼兒的知識經(jīng)驗
158．ABB024 影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：生理因素、情緒因素和（ ）。
（A）環(huán)境因素 （B）教學形式 （C）教師態(tài)度 （D）認知能力
159．ABB024 幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形：（ ）。
（A）問題語言 （B）游戲語言 （C）書面語言 （D）出聲的自言自語
160．ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、活動的需要、認識的需要、受人尊重的需要和（ ）。
（A）學習的需要 （B）愛的需要 （C）認同的需要 （D）交流的需要
161．ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要和（ ）。
（A）交流的需要 （B）學習的需要 （C）成功的需要 （D）活動的需要
162．ABB026 幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是因為（ ）。
（A）幼兒言行不一 （B）情感外露，控制能力差
（C）沒有勇氣 （D）自我安慰
163．ABB021 與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是（ ）。
（A）注意的廣度 （B）注意的分散 （C）注意的分配 （D）注意的轉(zhuǎn)移
164．ABB026 小班幼兒的行為具有強烈的（ ）。
（A）隨意性 （B）隨機性 （C）短暫性 （D）情緒性
165．ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：動機作用、組織作用、感染作用和（ ）。
（A）支配作用 （B）信號作用 （C）感知作用 （D）穩(wěn)定作用
（ ）。
（A）支配作用 （B）感知作用 （C）穩(wěn)定作用 （D）動機作用
166．ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：組織作用、信號作用、感染作用和
167．ABB022 由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（ ）。
（A）文字言語 （B）內(nèi)部言語 （C）形體言語 （D）肢體言語
168．ABB022 書面言語的形式主要有三種：朗讀、默讀和（ ）。
（A）演講 （B）報告 （C）辯論 （D）寫作
169．ABB023 幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是（ ）。
（A）名詞 （B）動詞 （C）形容詞 （D）副詞
170．ABB023 整個幼兒期，就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。
（A）游戲語言 （B）問題語言 （C）文學性語言 （D）連貫性語言
171．ABB028 幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即（ ）。
（A）好奇好問 （B）破壞行為 （C）喜歡游戲 （D）探究活動
172．ABB028 道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合（ ）而引起的情緒體驗。
（A）需要 （B）他人的標準 （C）社會道德標準 （D）常規(guī)行為
173．ABB029 學前期幼兒的社會關系主要表現(xiàn)在兩個方面，即與同齡伙伴的關系和（ ）。
（A）與教師的關系 （B）與成人的關系 （C）與祖父的關系 （D）與保育員的關系
174．ABB029 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用：一是可以滿足幼兒的心理需要；二是有助于幼兒認知能力的發(fā)展；三是（ ）。
（A）有助于互相學習 （B）有助于性格的發(fā)展
175．ABB030 希望超過別人或者勝過別人的行為是（ ）。
（A）攻擊 （B）競爭 （C）模仿 （D）反抗
176．ABB030 下面（ ）的表現(xiàn)方式是幼兒反抗行為的一種自我表現(xiàn)。
177．ABB032 形成獨生子女社會性發(fā)展的問題主要原因，是家庭的教養(yǎng)方式和（ ）。
（A）教養(yǎng)不一貫性 （B）教養(yǎng)不一致性 （C）過分保護 （D）教養(yǎng)態(tài)度
178．ABB033 幼兒社會性學習的主要方式是（ ）。
（A）表揚 （B）模仿 （C）游戲 （D）上課
179．ABB033 行為強化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的不同反應來鞏固或改變他們的（ ）或態(tài)度習慣。
（A）思維方式 （B）言語 （C）舉動 （D）行為方式
180．ABB034 個性的特性主要有獨特性、整體性和（ ）。
（A）共同性 （B）穩(wěn)定性 （C）差異性 （D）個別性
182．ABB034 個性的特性主要有整體性、穩(wěn)定性和（ ）。
（A）單獨性 （B）個別性 （C）共同性 （D）獨特性
183．ABB035 自我意識是人對（ ）的認識，是人的意識的一種特殊形式。
（A）自身 （B）他人 （C）同伴 （D）成人
184．ABB035 兒童自我意識萌芽的最重要的標志是（ ）。
（A）動作的發(fā)展 （B）認識自己的身體（C）掌握代名詞“我”（D）知道自己我名字
185．ABB031 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（ ）。
（A）自卑心理 （B）挫折 （C）模仿他人 （D）被嘲笑
186．ABB031 影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（ ）。
（A）好動 （B）被奚落 （C）自卑心理 （D）榜樣
187．ABB036 氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的（ ）的動力特征。
（A）心理活動 （B）心理狀態(tài) （C）心理現(xiàn)象 （D）心理過程
188．ABB036 根據(jù)心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)和（ ）。
（A）安靜型 （B）冷漠質(zhì) （C）黏液質(zhì) （D）一般型
189．ABB037 性格是表現(xiàn)在人對（ ）和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。
（A）現(xiàn)實的態(tài)度 （B）學習的態(tài)度 （C）同伴的態(tài)度 （D）萬鈞的態(tài)度
190．ABB032 獨生子女社會性發(fā)展中普遍存在的問題主要有：不合群、依賴性強，堅持性差，自私，膽小和（ ）。
（A）倔強 （B）任性 （C）多動 （D）虛榮
191．ABB037 性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和（ ）中的比較穩(wěn)定的心理特征。
（A）異常舉動 （B）慣常的行為方式 （C）思想內(nèi)容 （D）言行舉止
192．ABB037 幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（ ）的相互作用過程中形成的。
（A）教養(yǎng)態(tài)度 （B）同伴 （C）教育方式 （D）周圍環(huán)境
193．ABB038 一般能力指大多數(shù)活動所共同需要的能力，也就是通常所說的（ ）。
（A）智商 （B）認識能力 （C）智力 （D）操作能力
194．ABB039 幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的（ ）而作出的客觀的、真實的評價。
195．ABB039 教師深入了解幼兒進行個別教育的前提是（ ）。
（A）全面了解幼兒 （B）進行幼兒個性評價
（C）家訪 （D）個別談話
196．ABB039 進行幼兒個性評價的最好途徑就是在日常生活中有目的地觀察記錄幼兒的（ ），在此基礎上分析，找到有針對性的教育方法。
（A）思想內(nèi)容 （B）思維方式 （C）行為表現(xiàn) （D）言語表達
197．ABC001 （ ）是檢查和監(jiān)督幼兒園各項保健工作的依據(jù)。
（A）幼兒園安全制度 （B）幼兒園規(guī)章制度
（C）幼兒園環(huán)境衛(wèi)生制度 （D）幼兒園衛(wèi)生保健制度
198．ABC001 下面（ ）不屬于幼兒園衛(wèi)生保健制度。
（A）幼兒園健康制度 （B）幼兒園衛(wèi)生消毒制度
（C）幼兒園工作規(guī)章制度 （D）病兒隔離制度
199．ABC002 幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、在園的幼兒和（ ）。
（A）全體工作人員 （B）保健醫(yī) （C）保育員 （D）教師
200．ABC002 幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、全體工作人員和（ ）。
（A）小班的幼兒 （B）在園的幼兒
（C）兩年內(nèi)沒檢查的幼兒 （D）大班的幼兒
1.道德是人們應當遵守的行為原則和標準。（ ）
2.嬰幼兒的大動作發(fā)育首先是從以軀干為主的動作開始的。（ ）
3.幼兒的肝臟解毒功能差，抵抗力弱，容易感染。（ ）
4.在幼兒進餐錢，應安排一定的運動項目，讓幼兒的體力有所消耗才能吃得多，有助于生長發(fā)育。（ ）
5.兒童年齡越小，神經(jīng)系統(tǒng)越脆弱，所需要的睡眠時間就越少。（ ）
6.為幼兒挑選的衣料應以化纖品為主，保溫性好。（ ）
7.缺乏維生素D易患夜盲癥。（ ）
8.中班是幼兒許多心理品質(zhì)發(fā)展最快的時期。（ ）
9.幼兒很會掩飾自己的情緒。（ ）
10.教師和保育員應注意了解幼兒的同伴關系類型，對那些不受歡迎的幼兒給與幫助和指導。（ ）
11.幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆。（ ）
12.幼兒注意有一定的穩(wěn)定性，不容易受外界的干擾。（ ）
13.幼兒園的全體工作人員在進幼兒園工作以前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。（ ）
14.幼兒上課的時間應根據(jù)幼兒的身體健康情況而定。（ ）
15.感冒是通過飛沫直接傳播的。（ ）
16.小兒腹瀉就是消化不良。（ ）
17.急性結(jié)膜炎一般對視力無影響。（ ）
18.根據(jù)正面教育的原則與幼兒的特點，教育幼兒時，應以表揚為主，批評為輔。（ ）
19.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣屬于良好生活習慣的范疇。（ ）
20.游戲是幼兒的自主活動。（ ）
21.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。（ ）
22.幼兒身體的發(fā)育和心理的發(fā)育時統(tǒng)一的，相互關聯(lián)的。（ ）
23食物中的營養(yǎng)成分不能直接被人體吸收利用。（ ）
24午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒散步15—20分鐘，然后入睡。（ ）
25保育員應教育幼兒不將異物塞入耳中。（ ）
26.皮膚不僅是感覺器官，還是排泄器官。（ ）
27.碳水化合物是細胞合成的主要來源。（ ）
28.幼兒園環(huán)境布置是教師的事情，忙不過來可請幼兒幫忙。（ ）
29.家庭教育多受撫育者能力水平的影響，不同的家庭施教的效果差別顯著。（ ）
30.記憶是人腦對經(jīng)驗的反映。（ ）
31.思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接地反映。（ ）
32.幼兒期出現(xiàn)了口頭語言的過渡形式——出聲的自言自語。（ ）
33.六七個月的孩子認生是孩子膽子比較小的表現(xiàn)。（ ）
34.伴隨著情感的產(chǎn)生，幼兒會有一定的外部表現(xiàn)，即通常說的“感情”。（ ）
35.幼兒能力的個別差異往往隨著年齡的增長而變得不明顯。（ ）
36.幼兒心理問題的矯治的最佳時間是在學齡期間。（ ）
37.按計劃為幼兒進行預防接種是為了讓幼兒少生病。（ ）
38.室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作要在每天幼兒入園前做好。（ ）
39.幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。（ ）
40.幼兒脫衣的順序是：鞋——可自——上衣——襪子。（ ）
41.呼吸道傳染病多發(fā)于夏秋季，消化道傳染病多發(fā)于冬春季。（ ）
42.食物傳播是腸道傳染病的主要傳播途徑。（ ）
43.蛔蟲病沒有感染性。（ ）
44.缺鐵性貧血時由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白質(zhì)，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。（ ）
45.痱子是皮膚上汗腺口部位阻塞引起的皮膚急性炎癥。（ ）
46.患急性肝炎的幼兒宜多吃脂肪類食物，不宜吃含蛋白質(zhì)和糖分的食物，以免加重肝的負擔。（ ）
47.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣屬于良好生活習慣的范疇。（ ）
48.滿足幼兒對多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。（ ）
49.幼兒園課程目標與教育目標是一致的。（ ）
50.幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。（ ）
51.我國早期的幼教機構(gòu)基本上是抄襲日本的。（ ）
52.呼吸道傳染病的消毒對象是日常生活用品。（ ）
53.幼兒鼻中有圓形異物時，切不可擅自用鑷子夾取異物。（ ）
54.被螞蟥叮咬時，應使勁往外拉，避免它進入體內(nèi)。（ ）
55.幼兒喉部有異物，要速將幼兒抱起，使其頭高臀低，并用手拍背，讓幼兒咳出異物。（ ）
56.幼兒進餐前1個小時，保育員應對餐桌進行消毒、擦拭。（ ）
57.口吃的發(fā)生是因為發(fā)音器官的缺陷而引起的，與生理狀態(tài)有關。（ ）
58.小班幼兒角色游戲的主題與角色，均帶有不穩(wěn)定的特點。（ ）
59.教師參與游戲的角色應是一成不變的，指導語言帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒積極思維。（ ）
60.保育員應按時提醒幼兒喝水，幫助幼兒學會渴了就喝、主動飲水的好習慣。（ ）
61 保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，負責幼兒保健、生活的人員。
62． 作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。
63． 作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。
64． 高級保育員在與幼兒溝通時，無論是非言語的還是言語的溝通方式，都應當成為一種積極主動的教育行為。
65． 保育員與幼兒能否溝通主要是技巧問題。
66． 保障幼兒的權(quán)利和地位是保育員的義務和職責。
67． 從社會角度來看，幼兒和保育員都是社會的基本成員，其相互關系是平行的社會成員關系。
68． 幼兒的生長是可以用度量衡測量出來的變化，是量的改變。
69． 發(fā)育是指細胞、組織、器官和系統(tǒng)功能上的成熟，是量的改變。
70． 營養(yǎng)物質(zhì)保證生長發(fā)育的物質(zhì)基礎。
71． 保證幼兒生長發(fā)育的物質(zhì)基礎是體育運動和勞動。
72． 體重是全身各組織、器官的總重量，在一定程度上說明幼兒骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟重量富他人綜合情況。
73． 2～7歲幼兒體重評價的公式是：體重＝年齡×2＋4（公斤）
74、幼兒膀胱儲尿機能發(fā)育較好，排尿次數(shù)少，但控制能力差，所以經(jīng)常尿濕褲子。
75、幼兒膀胱儲尿機能差，排尿次數(shù)多，而且控制能力也差。
76、保育員要教會幼兒正確的擦屁股的方法，即從前向后擦。
77、保育員要每天給幼兒喝限量的開水，防止遺尿。
78、皮膚不僅是感覺器官而且還是排泄器官。
79皮膚對人體起著保護、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、排泄廢物和吸收的功能。
80、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能差，因此容易損傷和感染。
81、保護皮膚最重要的方法是保護皮膚的清潔。
82、內(nèi)分泌系統(tǒng)是由內(nèi)分泌腺組成的，所分泌的物質(zhì)叫激素，可直接進入血管、淋巴管內(nèi)，由血管運送到全身。
83、克汀病又稱呆小病，主要是因缺鋅致使甲狀腺機能不足而引起的。
84、幼兒“人來瘋”主要是因為幼兒大腦皮層發(fā)育尚未完善，抑制占優(yōu)勢，興奮過程形成較慢。
85、內(nèi)膜是視網(wǎng)膜，它專門接受光的刺激，產(chǎn)生視覺。
86、眼瞼俗稱眼皮，只具有裝飾作用，使五官看上去協(xié)調(diào)、美麗。
87、嬰幼兒時期是視覺發(fā)育的關鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預防視覺異常的最佳年齡。
88、幼兒圖書中的圖案、字跡要清晰，字體要小。
89、耳是聽覺器官也是位置感覺器官。
90、耳廓由傳送聲波的作用。
91、幼兒聽到過大的聲音時不應捂耳，應抓緊時機進行辯音、聽音的練習。
92、不要用銳利的工具給幼兒挖耳，以免損傷鼓膜和外耳道。
93、營養(yǎng)素是指維持和促進人體生長發(fā)育和健康所需要的營養(yǎng)成分。
94、幼兒年齡尚小，心理保健應該從小學時期開始。
95、“江山易改，本性難移”說的是幼兒的性格生來就由的，后來的努力是改變不了的。
96、“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)的是環(huán)境對孩子的影響。
97、幼兒認識活動的主要特點是具體形象性。
98、在幼兒認識活動中，記憶是最活躍的。
99、依靠動作和視覺進行思維，是3歲前幼兒的典型特點。
100、小班幼兒的行為大多受理智的支配。
101、中班幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的最高峰。
102、活潑好動的特點在小半幼兒身上表現(xiàn)得特別突出，甚至表現(xiàn)為頑皮、淘氣。
103、大班幼兒的思維仍然是具體形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
104、5~6歲幼兒的主要心理特征是：有很強的求知欲望，好學愛問，以模仿為主要學習方式，活動具有明顯的直觀行為性和情緒左右他的行為等。
105、學前期幼兒辨認形狀的能力會隨著年齡的增長而發(fā)展。
106、幼兒是先學會分辨前后，然后是上下，最后才是左右。
107、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。
108、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感覺過程，是感覺的高級形態(tài)。
109、在觀察活動中，保育員要引導幼兒有順序地觀察，幫助幼兒學會自上而下，從左到右，從前到后，從外到里，從近到遠的觀察方法。
110、幼兒的觀察目的性強，持續(xù)時間短，缺乏觀察方法，概括性差，很細致。
111、記憶是人腦對經(jīng)驗的反映，是一個復雜的心理過程。
112、記憶是一個反復感知的過程，它包括識記、保持、再現(xiàn)和再造。
113、情緒的產(chǎn)生前提是需要的滿足。
114、幼兒是無憂無慮的。
115、幼兒不存在情緒健康問題。
116、幼兒很會掩飾自己的情緒。
117、新生兒期就有了各種情緒。
118、新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這說明感情的動機作用，情感的這種作用在幼兒期表現(xiàn)尤為明顯。
119、幼兒告狀是孩子道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
120、拆卸玩具行為是幼兒求知欲的表現(xiàn)。
121、兒童社會性發(fā)展的核心內(nèi)容就是人際關系。
122、幼兒社會性發(fā)展過程是孩子從一個自然人發(fā)展成為一個社會人的過程。
123、幼兒的想象活動是在語言的調(diào)節(jié)下進行的，而且經(jīng)常以語言的形式表達出來。
124、合理的想象是幼兒心理健康的保障。
125、思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。
126、幼兒思維發(fā)展的趨勢是由直觀行為思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。
127、幼兒在判斷事物時常從事物外在或表面的特點出發(fā)。
128、幼兒對事物的判斷或推理是有依據(jù)的。
129、幼兒的思維總是從提出問題開始的。
130、問題情境是指那些在幼兒生活和活動中提出的問題。
131、注意不是一個獨立的心理過程，它總是與其他心理過程相伴并保證著心理過程的順利進行。
132、“一目十行”是指注意的分配。
133、幼兒的活動越熟練，幼兒注意的分配能力就越強。
134、幼兒的年齡越小，其注意轉(zhuǎn)移就越快。
135、幼兒的社會性行為不是生而具有的，也不是自發(fā)形成的，而是學習的結(jié)果。
136、幼兒期是個性初步形成時期。
137、人與人之間個性的差異主要體現(xiàn)在每個人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。
138、孩子會用“我”這個詞就標志自我意識的產(chǎn)生。
139、幼兒能獨立、全面、客觀地評價字跡。
140、幼兒的氣質(zhì)具在穩(wěn)定性，影響父母的教育方式。
141、人的氣質(zhì)在一生中變化相當大。
142、性格是個性中最重要的心理特征。
143、幼兒的性格是先天的。
144、幼兒期是智力發(fā)展非常迅速的時期。
145、幼兒園衛(wèi)生保健制度只醫(yī)務人員遵守就可以了，根據(jù)保健制度來指導工作。
146、幼兒園全體工作人員必須共同遵守幼兒園衛(wèi)生保健制度。
147、幼兒園的全體工作人員只要肝功沒有問題，就可以進入幼兒園工作。
148、幼兒園的全體工作人員進幼兒園工作前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。
149、為幼兒進行各項預防接種，是為了提高他們對各種傳染病的免疫能力。
150、選擇幾種對幼兒健康威脅嚴重的傳染病疫苗，按計劃接種到幼兒體內(nèi)，使他們獲得對這些傳染病的免疫力，這種初次接種叫加強免疫。
151、抗體具有特異性，即一種抗體只能抵抗某一種抗原。
152、隔離制度是托幼園所檢查消毒衛(wèi)生工作的一項重要措施。
153、室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作要在每天幼兒入園前做好。
154、全日觀察的重點是：一摸，二看，三問，四查。
155、為了幼兒的安全，幼兒園應建立嚴格的接送制度，要求幼兒的接送者必須是幼兒的父母、祖父母或固定的接送人。
156、保教人員應讓幼兒自己服藥，培養(yǎng)獨立生活能力。
157、幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內(nèi)的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結(jié)合，動靜交替。
158、幼兒園的生活制度是指按日常習慣把幼兒每日在園的主要活動，在時間和順序上合理地固定下來，并形成制度。
159、幼兒園在制定生活制度時，應考慮不同性質(zhì)的活動輪換進行，做到勞逸結(jié)合，動靜交替。
160、幼兒園在制定生活制度時，應考慮到教師的實際情況和需要，才能更好地為家長服務。
161、幼兒上課時間應根據(jù)教師的心情而定。
162、幼兒上課時間的長短應根據(jù)幼兒注意的長短來定。
163、消毒劑最好是液體狀態(tài)或溶于水的，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒作用。
164、化學消毒法主要包括煮沸消毒法、蒸汽消毒法等。
165、保育員在幼兒進行游戲時，應根據(jù)活動量和氣溫及時為幼兒擦汗，增減衣服。
166、保育員參與游戲的角色不要經(jīng)常變化，以免造成無法無所適從。
167、保育員只負責幼兒的生活工作，應和教師有明確的分工，互不干擾。
168、上課的內(nèi)容和時間的長短應符合幼兒的年齡特點。
169、幼兒勞動環(huán)境必須無傳染病，比較清潔。
170、保育員可以組織幼兒進行清除垃圾、收集廢物等勞動。
171、在幼兒進餐前，可適當安排幼兒進行如體育競賽類的活動，運動量大，就會吃得多。
172、幼兒進餐的地方應安靜、清潔，飯菜應是溫熱的。
173、幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。
174、幼兒午睡睡著了，保育員這時可抓緊時間做別的清潔衛(wèi)生工作。
175、保育員擦玻璃時應用干凈的、干燥地抹布擦拭，使之透明，無擦痕。
176、幼兒盥洗時，一定要注意用水的清潔，盥洗用具必須每人一套。
177、幼兒娛樂的內(nèi)容應適合幼兒的特點，排出驚恐、悲哀的部分。
178、幼兒娛樂的時間應根據(jù)幼兒的興趣來定，可以達到2個小時。
179、傳染病是由病原體引起的一類疾病。
180、傳染病具有一定的季節(jié)性，呼吸道傳染病多發(fā)于夏秋季。
181、傳染病發(fā)生和流行的三個環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感者。
182、被狂犬咬傷屬于間接接觸傳播。
183、管理傳染源，應做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離治療。
184、預防傳染病的重要措施是保育員做好經(jīng)常性消毒工作。
185、流行性腮腺炎痊愈后，可終身免疫。
186、流行性腮腺炎通過接觸傳染。
187、得了菌痢，飲食應以流質(zhì)或半流質(zhì)為主，但不要喝牛奶，以免加重腹脹。
188、幼兒得了菌痢，只要不和別的孩子接觸，不用隔離。
189、流感是由各種呼吸道病毒引起的，通過接觸傳播。
190、流感是通過飛沫直接傳播的。
191、1982年全國兒科學術會議認為，小兒腹瀉分為消化不良和非感染性兩類。
192、將小兒腹瀉統(tǒng)稱為消化不良是不準確的。
193、幼兒用牙刷應一年更換一次。
194、正確的刷牙方法是橫刷法。
195、缺鐵性貧血是由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。
196、幼兒患缺鐵性貧血，應讓幼兒多吃蔬菜和水果，補充磷等營養(yǎng)。
197、急性結(jié)膜炎一般對視力無影響。
198、幼兒患急性結(jié)膜炎后，為防止傳染，應包扎紅眼，以免分泌物排出。
199、沙眼沒有傳染性，患者只是怕光，愛流淚。
200、任何與沙眼病人眼分泌物接觸的人，都有可能傳染上。
職業(yè)技能鑒定國家題庫
保育員中級理論知識試卷
注 意 事 項
1、考試時間：120分鐘。
2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。
3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。
4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內(nèi)容。
一、單項選擇(第1題～第160題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分80分。)
1. 從廣義上講，保育員的( )包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。
A、職業(yè)修養(yǎng) B、職業(yè)道德 C、工作 D、職業(yè)要求
2. 保育員工作的對象是( )，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強的學前兒童。
A、各方面都尚未定型 B、3-6歲
C、0-6歲 D、比較脆弱
3. 保育員要( )，恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內(nèi)容。
A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術
C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創(chuàng)新
4. 保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( )。
A、保持距離 B、參加集體活動
C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂
5. 嬰幼兒常見的脫臼是( )。
A、肩關節(jié)半脫臼 B、肘關節(jié)半脫臼 C、肩關節(jié)脫臼 D、肘關節(jié)脫臼
6. 保育員應在嬰幼兒唱歌前，對唱歌場所( )。
A、濕性掃除 B、干性掃除
C、撣掉塵土 D、先干、后濕掃除
7. 防止幼兒牙列不齊的方法是( )。
A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側(cè)咀嚼
8. ( )有利于大便通暢。
A、多吃蔬菜水果和粗糧 B、多吃肉
C、不運動 D、不喝水
9. 多吃( )可以預防貧血。
A、牛奶 B、動物肝臟 C、菠菜 D、脂肪
10. 補充碘最簡便的方法是( )。
A、曬太陽 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘鹽
11. 嬰兒最初添加的輔食應該是( )。
A、液體狀輔食 B、漿狀輔食 C、泥狀輔食 D、固體狀輔食
12. 嬰幼兒服退燒藥后體溫持續(xù)不退，可采用( )退燒。
A、物理降溫 B、在吃一次退燒藥
C、睡眠 D、喝冰水
13. 嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是( )。
A、5分鐘 B、2分鐘 C、10分鐘 D、15分鐘
14. 為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加( )。
A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋
15. 肥胖對孩子的危害是( )。
A、多動癥 B、貧血
C、動脈硬化的隱患 D、感冒
16. 自我意識就是人對( )和自己心理的認識。
A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己
17. 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或( )物體細微部分的能力。
A、小的 B、大的 C、遠距離 D、近距離
18. 下列屬于幼兒觀察力特點的是( )。
A、觀察持續(xù)的時間較短。
B、觀察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。
C、觀察持續(xù)的時間較長。
D、能夠很容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系。
19. 下列屬于幼兒記憶的特點是( )。
A、記憶準確 B、記憶的精確性差
C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展 D、有意記憶的效果好
20. 具體形象思維是( )幼兒思維的主要形式。
A、6～12歲 B、0～3歲 C、0～6歲 D、3～6歲
21. 幼兒( )發(fā)展的特征是掌握的詞匯量急劇增加、語法的運用趨于成熟和口語表達能力增強。
A、表達 B、語言 C、語音 D、書面語言
22. 幼兒常見的社會行為主要有( )等。
A、反抗、競爭、模仿、學習 B、反抗、競爭、游戲、攻擊
C、反抗、競爭、游戲、學習 D、反抗、競爭、模仿、打鬧
23. 影響幼兒( )發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。
A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)
24. ( )我國恢復和建立了各級學前教育組織機構(gòu)，頒布和制定了一系列關于學前教育的指導性文件和法律、法規(guī)。
A、文革期間 B、十一界三中全會以后
C、解放后 D、進入90年代以來
25. 幼兒園的教育目標應該劃分層次，最高層是( )。
A、〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉規(guī)定的幼兒園的任務
B、我國的教育目的
C、教育方針
D、社會發(fā)展的目標
26. 學前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學前教育機構(gòu)的人際關系和( )。
A、設備條件 B、師生關系 C、交往方式 D、文化建設
27. 保育員應負責本班房舍、設備、環(huán)境的( )工作。
A、收拾整理 B、維修 C、清潔衛(wèi)生 D、安全
28. 保育員應具備了解學前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學活動的能力和( )。
A、組織游戲的能力 B、與家長溝通的能力
C、布置美化環(huán)境的能力 D、良好的人際溝通能力
29. 保育員在新生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點、脾氣秉性和生活習慣，孩子生活的家庭背景和( )等情況。
A、父母的教養(yǎng)方式 B、父母的經(jīng)濟狀況
C、孩子智力發(fā)展的情況 D、孩子的心理素質(zhì)
30. 學前教育機構(gòu)應該成為社區(qū)學前教育的( )
A、主體 B、有力支持 C、資源 D、協(xié)調(diào)者
31. 幼小銜接工作應貫穿于( )而非入學前的突擊訓練。
A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班
32. ( )是指未滿18周歲的公民。
A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年
33. 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受( )的未成年人輟學。
A、非義務教育 B、初中教育 C、義務教育 D、小學教育
34. 以藥物劑型為基數(shù)的計算公式為：加水量等于( )。
A、所需藥量除以欲配制數(shù)量 B、欲配制濃度乘以欲配制數(shù)量
C、欲配制數(shù)量減去所需藥量 D、欲配制數(shù)量加上所需藥量
35. 以實際有效成分為基數(shù)的配制公式：所需原藥量=欲配制濃度( )欲配制數(shù)量/原藥量
A、加上 B、減去 C、乘以 D、除以
36. 欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為( )。
A、0．4斤 B、2斤 C、2公斤 D、20克
37. 將含量為15%的過氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg，需加水量為( )。
A、150kg B、100kg C、148kg D、120kg
38. 固體消毒品的配制程序是( )。
A、放入容器----加水
B、稱量----放入容器----加水
C、稱量----放入有刻度的容器----加水
D、計算稱量----放入有刻度的容器----加水至需藥量
39. 100g的漂白粉加水( )可以配制成濃度為1%的漂白粉溶液。
A、100ML B、1000ML C、5000ML D、10000ML
40. 消毒液的加水量與( )無關。
A、使用說明 B、配制時間 C、配制公式 D、欲配制容量
41. 應使用( )準確量出加水量。
A、目測 B、大桶 C、量杯 D、經(jīng)驗
42. 消毒劑應放在( )。
A、廁所 B、方便保育員取放的地方
C、幼兒拿不到的地方 D、水池邊
43. 配制漂白粉溶液時應該( )。
A、一次性加水，然后攪拌均勻 B、調(diào)成糊狀，再加水攪勻
C、將漂白粉倒在欲消毒物品上 D、調(diào)成水狀，再加水
44. 使用84液后必須將殘留的消毒液徹底沖刷干凈，以免( )。
A、嬰幼兒中毒 B、侵蝕嬰幼兒的皮膚
C、嬰幼兒衣服退色 D、玩具退色
45. 消毒毛巾、餐具前應( )。
A、浸泡 B、疊放整齊
C、將食物殘渣及油脂洗凈 D、蒸
46. 餐桌消毒可采用( )方法。
A、消毒劑噴霧 B、消毒劑滯留擦拭
C、消毒劑擦拭 D、清水擦拭
47. 門拉手的消毒可采用( )的方法。
A、消毒劑噴霧 B、清水擦拭
C、消毒劑擦拭 D、消毒劑滯留擦拭
48. 消毒劑浸泡的消毒方法可用于( )的消毒。
A、食具 B、便器 C、洗手水龍頭 D、毛巾
49. 采用消毒劑浸泡毛巾、餐具等的消毒時間應為( )。
A、10-15分鐘 B、15-30分鐘 C、5分鐘 D、2分鐘
50. 廁所消毒的次數(shù)是( )。
A、兩天1次 B、每天最少1次 C、每周1次 D、每周3次
51. 幼兒園使用消毒劑應該按照( )要求進行。
A、流行方法 B、保健醫(yī)的習慣 C、自己的想法 D、說明書的要求
52. ( )是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對象。
A、指甲 B、床圍欄 C、毛巾 D、桌椅
53. 晨檢中的“一摸”是指( )。
A、摸額頭、手 B、摸額頭、頜下、腮部
C、摸腋下、頜下、肚子 D、摸腋下、腹股溝、額頭
54. 晨檢中摸額頭是為了了解嬰幼兒是否( )。
A、出疹 B、發(fā)燒 C、淋巴結(jié)腫大 D、腮腺炎
55. 晨檢后應把嬰幼兒帶到幼兒園的藥物( )。
A、放在幼兒拿不到的地方 B、放在玩具架上
C、放在桌面 D、放在幼兒的口袋里
56. ( )后應該用鹽水漱口。
A、晨檢 B、游戲 C、活動 D、睡眠
57. ( )不屬于整托園晨檢中“四查”的內(nèi)容。
A、檢查是否流鼻血 B、檢查被褥是否整齊
C、檢查是否尿床 D、檢查是否遺糞
58. 淋巴管、淋巴結(jié)、脾、扁桃體組成( )。
A、排泄系統(tǒng) B、內(nèi)分泌系統(tǒng) C、淋巴系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng)
59. 頭面部感染會引起( )淋巴結(jié)腫大。
A、腹股溝 B、頸部、頜下 C、腋下 D、外陰
60. 對嬰幼兒進行晨檢時，保育員的動作應該( )。
A、迅速 B、輕柔 C、粗暴 D、有沖擊力
61. 為嬰幼兒測量體重應使用最大載重量為( )的杠桿秤。
A、50斤 B、50kg C、50k D、100kg
62. 3歲以上的幼兒秤重時應站立于秤的( )。
A、正中 B、邊緣 C、靠前 D、靠后
63. 用量床測量身長時，嬰兒應( )。
A、仰臥于量床底板上 B、趴臥于量床底板上
C、仰臥于量床底板的中線上 D、仰臥于量床底板的邊緣
64. 較大幼兒可采用( )式測量。
A、臥 B、立 C、坐 D、分段
65. 測量身高的數(shù)字以( )為準。
A、目測顱頂?shù)竭_的高度 B、滑板底面對應立柱上的數(shù)字
C、滑板上沿對應立柱上的數(shù)字 D、目測額頭到達的高度
66. 測量嬰幼兒體重應該注意迅速，避免嬰幼兒( )。
A、耽誤時間 B、受熱 C、打鬧 D、受涼
67. 測量身高時使用兩側(cè)有標尺的量板應注意( )。
A、兩側(cè)的讀數(shù)一致 B、只看一側(cè)的讀數(shù)
C、兩側(cè)的讀數(shù)可以不一致 D、遮蓋一側(cè)的讀數(shù)
68. 值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應為( )。
A、一人一碗 B、一人一碗一盤 C、一人一盤 D、一人兩碗
69. 食欲是由( )引起的興奮。
A、故事 B、教師 C、食物 D、音樂
70. 為提高嬰幼兒進餐的食欲，保育員不應該( )。
A、輕聲問候 B、在嬰幼兒進餐時打掃衛(wèi)生
C、及時為嬰幼兒添加飯菜 D、情緒平靜
71. 各種主食和副食分開放置是為了( )。
A、衛(wèi)生 B、食物散熱 C、避免擁擠 D、練習排隊
72. 嬰幼兒進餐的正確坐姿是( )。
A、聳肩、身體后仰 B、趴在餐桌上
C、前臂自然地放在餐桌的邊緣 D、身子靠在餐桌邊緣
73. 保育員喂嬰兒吃飯應準備( )勺子。
A、1把 B、3把 C、2把 D、4把
74. 幼兒的手應抓住筷子的( )。
A、頭部 B、中部 C、中后部 D、后部
75. 當口中食物過干時，可指導幼兒( )。
A、再吃一口 B、將食物咽下
C、大口咀嚼 D、喝一口稀的食物
76. 嬰兒用勺子吃飯弄臟衣服及周圍的環(huán)境，保育員應采取( )態(tài)度。
A、批評 B、表揚 C、寬容 D、貶低
77. 為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應組織幼兒( )的活動。
A、上肢 B、編織 C、掰腕子 D、用筷子夾豆子
78. 擦拭面部的方法是( )。
A、反復用毛巾在前額和面頰擦拭
B、反復用毛巾面頰和下巴劃圈
C、反復用毛巾在面頰處擦洗
D、反復用毛巾在前額、面頰和下巴處劃大圈
79. 幼兒學習刷牙的年齡為( )。
A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲
80. 鍛煉大幼兒自己洗澡應提醒其認真清洗身體的( )。
A、腳 B、腳踝部 C、腳底板 D、腳趾頭
81. 洗屁股毛巾的清洗辦法是( )。
A、洗屁股中不洗毛巾 B、每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾
C、擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D、擦洗3次屁股，清洗1次毛巾
82. 保育員指導嬰幼兒洗臉時應注意( )。
A、使用臉盆 B、使用流動水 C、使用紙巾擦 D、在洗澡時進行
83. 幼兒刷牙后應注意( )。
A、保持牙刷清潔干燥 B、保持牙刷濕潤
C、浸泡牙刷 D、用84液清洗牙刷
84. 嬰幼兒的腳指甲應該剪成( )形狀。
A、平 B、圓弧 C、方形 D、尖的
85. 培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的好習慣應該做到( )。
A、每天強制洗澡 B、每天清洗身體裸露的部分
C、憑幼兒喜好 D、教其玩水
86. 保育員可以采用( )的方法判斷嬰幼兒尿床的時間。
A、循序漸進 B、漸進推測 C、籠統(tǒng)推測 D、倒推
87. 為了防止嬰幼兒遺尿，( )時應提醒嬰幼兒排尿。
A、入睡前 B、進餐后 C、游戲后 D、離園時
88. 為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥的動作應該( )。
A、聲音大 B、磨蹭 C、不熟練 D、迅速熟練
89. 發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應與家長聯(lián)系，了解其在家的( )情況。
A、大小便 B、盥洗 C、與人交往 D、飲食
90. 幼兒( )后仍不自主排尿為遺尿癥。
A、2歲 B、3歲 C、4歲 D、5歲
91. 嬰幼兒遺尿癥主要是由( )引起的。
A、嬰幼兒對環(huán)境不適應 B、飲水太多
C、情緒興奮 D、食欲不穩(wěn)
92. 喚醒排尿的最佳時機是( )。
A、膀胱充盈前 B、膀胱充盈后 C、膀胱充盈時 D、膀胱排空后
93. ( )有助于幼兒遺尿癥的好轉(zhuǎn)。
A、緊張 B、擔心
C、精神放松 D、成人在幼兒面前談論其尿床的事情
94. 在參加嬰幼兒部分游戲和教學活動前保育員要了解本班嬰幼兒的特點、水平、需要等實際情況，做好( )。
A、準備 B、物質(zhì)準備
C、精神準備 D、前期的教學準備
95. 幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在平時的工作中應該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的活動內(nèi)容和( )。
A、物質(zhì)準備 B、精神準備 C、指導要點 D、方法
96. 在活動的過程中，保育員應善于根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的不同要求，采取靈活機動的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時( )，保證活動能夠順利進行。
A、處理 B、向老師匯報、請示
C、解決 D、調(diào)整
97. 學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和( )兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育
C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平
98. 按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個人游戲、小組游戲和( )。
A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學游戲 D、活動性游戲
99. 下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是( )。
A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲
100. 有規(guī)則游戲是指在游戲中有( )的游戲。
A、目標 B、明確規(guī)則 C、結(jié)果 D、固定玩法
101. 應根據(jù)幼兒的( )選擇和指導游戲。
A、興趣 B、需要 C、年齡特點 D、游戲特點
102. 玩具和材料還應該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以( )，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。
A、盡情地玩 B、用多種方式去操作它
C、幾個人共同玩 D、多次玩
103. 對有規(guī)則游戲的指導要求保育員做到( )；激發(fā)游戲的情緒。
A、了解幼兒的特點和需要 B、與教師互相配合
C、精心設計和選擇游戲 D、做好家長工作
104. 學習是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和( )等方面的進步。
A、智力的增長 B、適應環(huán)境 C、社會性 D、情緒
105. 做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應注意( )、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。
A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)
C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)
106. 在指導學前兒童學習時保育員應尊重學前兒童的學習特點，( )，促進學前兒童主動地學習。
A、做好充分的準備 B、接納學前兒童在學習上的差異
C、與教師共同配合 D、做好精神準備
107. ( )是保育員在參與孩子活動時必須要掌握的技能之一。
A、正確把握介入嬰幼兒活動的時機 B、創(chuàng)設游戲活動的環(huán)境
C、設計活動的計劃 D、與家長的溝通
108. 制作玩教具的工作程序是( )；收集和選擇合適的材料；與教師和學前兒童共同制作玩具和教具；注意保養(yǎng)玩具和教具。
A、做好玩具和教具的整理工作
B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量
C、做好玩具和教具的消毒工作
D、了解孩子對玩具和教具的使用情況
109. 收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購置材料；( )；選擇合適的材料制作玩教具。
A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量
B、了解孩子對玩具和教具的使用情況
C、了解需求情況
D、發(fā)動嬰幼兒和家長共同收集材料
110. 在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求；玩教具的大小、輕重應適合學前兒童使用；對玩教具應經(jīng)常進行消毒； ( )。
A、玩教具顏色應單一
B、玩教具的表面必須光滑
C、對玩教具應做好保養(yǎng)和維修的工作等問題
D、玩教具所用的材料軟的
111. ( )的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導；及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式。
A、指導個別嬰幼兒參與活動 B、做好保育工作記錄
C、做好個別嬰幼兒活動的記錄 D、認真觀察個別嬰幼兒的活動
112. 保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應始終把( )放在第一位。
A、態(tài)度嚴厲 B、尊重和信任
C、服從嬰幼兒的意 D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流
113. 保育員要養(yǎng)成每天聽氣象預報的習慣，及時了解天氣的變化情況，( )。
A、做好記錄 B、為照顧好嬰幼兒的生活做好準備
C、及時通報給嬰幼兒 D、掌握第一手氣象材料
114. 給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是天氣的情況和( )。
A、活動目標 B、活動量 C、活動方式 D、活動內(nèi)容
115. 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中( )所承受的生理負擔量。
A、身體 B、心臟 C、肌肉 D、骨骼
116. ( )，達不到鍛煉孩子身體的目的。
A、活動內(nèi)容少 B、活動時間短 C、活動量過小 D、活動方式簡單
117. 觀察法是在活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、( )和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。
A、肌肉 B、心臟 C、骨骼 D、出汗狀況
118. 一般情況下，嬰幼兒的( )在130～160次/min時，表明其活動量比較合適。
A、血壓 B、呼吸 C、每博輸出率 D、平均心率
119. 天氣的變化、飲食的調(diào)整、( )和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒服甚至生病。
A、緊張的學習生活 B、作息時間的改變
C、衣服的薄厚 D、活動時間的長短
120. 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足；平時過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉；身患某種疾??；( )等等。
A、緊張的學習生活 B、活動時間的長短
C、天氣的變化 D、大病初愈
121. 照顧( )的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質(zhì)的增強。
A、體弱兒 B、肥胖兒 C、早產(chǎn)兒 D、患病的兒童
122. 照顧體弱兒應注意細致、精心；( )；注意與家庭教育配合。
A、平時加強身體鍛煉，增強其抵抗力 B、注意環(huán)境的變化
C、提醒孩子多穿衣服 D、提醒孩子多喝水
123. 照顧肥胖兒的工作程序是：( )；觀察肥胖兒飲食起居的習慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。
A、注意環(huán)境的變化 B、了解肥胖兒的原因
C、提醒孩子多穿衣服 D、提醒孩子多喝水
124. 肥胖兒的體重超過( )的20% 。
A、標準體重 B、同身高
C、同年齡、同身高 D、同年齡
125. 有些兒童受( )、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學上稱之為單純性肥胖。
A、疾病 B、父母影響 C、教育 D、飲食
126. 由于神經(jīng)、( )及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫(yī)學上稱之為繼發(fā)性肥胖。
A、父母影響 B、教育 C、內(nèi)分泌 D、飲食
127. 體重超過同年齡、同身高標準體重的30%～39%為( )。
A、輕度肥胖 B、重度肥胖 C、中度肥胖 D、極度肥胖
128. 體重超過同年齡、同身高標準體重的( )為重度肥胖。
A、40%～60% B、30%～40% C、40%～59% D、39%～59%
129. ( )兒童的標準身高可用公式身高（cm）=年齡×5+75粗略計算。
A、1-6歲 B、3-15歲 C、2-12歲 D、6-12歲
130. 2-12歲兒童的標準體重可用公式( )粗略計算。
A、體重（kg）=年齡×3+5（或8） B、體重（kg）=年齡×5（或8）
C、體重（kg）=年齡×6（或8） D、體重（kg）=年齡×2+7（或8）
131. 照顧肥胖兒童應( )。
A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應在孩子能接受的情況下進行
B、讓孩子進行運動量大的活動，鍛煉其身體
C、讓孩子少吃東西
D、給孩子吃減肥藥
132. 對肥胖兒進行( )，開始時活動量應少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。
A、身體素質(zhì)訓練 B、減肥活動 C、身體鍛煉 D、教育
133. ( )是幼兒走失的預防與處理的措施之一。
A、加強對鄰居的嚴格管理 B、加強對門衛(wèi)的嚴格管理
C、加強對自己的嚴格管理 D、加強對他人的嚴格管理
134. 當嬰幼兒嘴里含有豆粒、花生米等食物時，保育員( )是幼兒氣管嗆入異物的預防與處理的措施之一。
A、不理會 B、輕拍嬰幼兒的背
C、不能訓斥他 D、不讓吃
135. ( )是制定生活制度的依據(jù)之一。
A、根據(jù)夏季的天氣特點 B、根據(jù)家長的需求
C、根據(jù)嬰幼兒的性別 D、根據(jù)幼兒園的需求
136. 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，( )，是入園前的健康檢查的目的之一。
A、將幼兒隔離 B、了解幼兒的性別特征
C、了解家長小時候的生長情況 D、了解每名嬰幼兒的健康狀況
137. 嬰幼兒入園后應定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應體檢一次； ( )的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。
A、6～12歲 B、1歲 C、3～6歲 D、1～3歲
138. 晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是( )。
A、看和摸 B、問問題
C、檢查 D、“一摸、二看、三問、四查”
139. 幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和( )。
A、日曬消毒 B、化學消毒 C、蒸汽消毒 D、圖書消毒
140. 幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、( )、睡眠狀況、體溫等。
A、大便狀況 B、吃飯情況 C、大小便狀況 D、情緒情況
141. ( )是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。
A、日曬消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒
142. 下列屬于化學消毒法的是( )。
A、機械消毒 B、日曬消毒 C、蒸汽消毒 D、漂白粉消毒
143. 隔離制度是幼兒園( )的一項重要措施。
A、醫(yī)療工作 B、消滅傳染病蔓延
C、消滅傳染病傳播 D、控制傳染病傳播和蔓延
144. ( )是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。
A、對所有的工作人員應立即進行隔離 B、對患兒所在班級應進行必要的消毒
C、對所有的嬰幼兒應立即進行隔離 D、消毒幼兒園的活動場地
145. 幼兒園應為幼兒建立預防接種制度，嚴格按照規(guī)定的接種種類、( )、次數(shù)、間隔時間等進行預防接種，并防止漏種、錯種或重復接種。
A、劑量 B、性別 C、喝水的多少 D、時間的長短
146. 做好接種幼兒登記和檢查工作，防止( )，是預防接種工作的主要內(nèi)容之一。
A、感冒 B、家長到幼兒園
C、幼兒哭 D、漏種、錯種或重復接種
147. 在鼻腔異物的處理中，若異物未取出，( ) 用鑷子夾取圓形異物。
A、第二天可以 B、可以 C、切不可擅自 D、第三天可以
148. ( )的處理中，最好用鑷子取出異物。
A、鼻腔異物 B、咽部異物 C、氣管異物 D、小外傷
149. 一旦異物進入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，切( )，以免損傷角膜。
A、不應該滴眼藥 B、應該滴眼藥
C、不可以搓揉眼睛 D、可以搓揉眼睛
150. 外耳道異物如果是( )，可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出。
A、飛蟲 B、昆蟲 C、非生物性異物 D、生物性異物
151. 如果是較小的嬰幼兒氣管進入異物，應將其( )，拍背。
A、躺下 B、倒提起來 C、蹲下 D、坐直
152. 嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時，傷口處疼痛紅腫，此時，可先( )，然后用肥皂水涂于傷處。
A、用水洗 B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來
C、涂眼藥水 D、涂清涼油
153. 在嬰幼兒驚厥的處理中，可將毛巾或手絹擰成麻花狀放于上下牙之間，以免嬰幼兒( )。
A、流血 B、咬傷舌頭 C、吐口水 D、咬東西
154. 將患兒移至( )，解開其衣扣，讓其躺下休息，是中暑的處理的步驟之一。
A、病床上 B、陰涼通風處 C、屋內(nèi) D、院內(nèi)
155. 在嬰幼兒凍傷處理時，可用( )、辣椒水輕輕涂搽，再涂上凍瘡藥膏即可。
A、熱水 B、白酒 C、蒸流水 D、冰水
156. 如果頭部摔傷( )時，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時送到醫(yī)院。
A、沒有出血 B、出血 C、腫大 D、發(fā)紅
157. 在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、( )、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。
A、找東西棍挑電線 B、打119電話
C、按壓心臟和進行人工呼吸 D、找床，讓嬰幼兒躺在上面
158. 在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、( )和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。
A、走路是否正常 B、脈搏的變化 C、話語的多少 D、活潑的程度
159. ( )是判斷病情輕重的一個重要指標。
A、脈搏的變化 B、語速的變化
C、視力的變化 D、走路快慢的變化
160. 有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場爭分奪秒地進行正確而有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。( )主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。
A、中暑的處理原則 B、判斷病情的依據(jù)
C、凍傷的處理原則 D、急救的原則
二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)
161. ( )職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的專門性活動。
162. ( )職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責特定，即專門性。
163. ( )職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。
164. ( )教書育人是保育員崗位職責的基本要求。
165. ( )只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。
166. ( )保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務的基本要求之一。
167. ( )正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。
168. ( )嬰幼兒胃的消化力弱。
169. ( )嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護機能差。
170. ( )成人應該及時治療嬰幼兒的發(fā)育性口吃。
171. ( )母乳喂養(yǎng)可以減少過敏反應。
172. ( )高級情感主要是指理智感、道德感和美感。
173. ( )幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和師生關系。
174. ( )我國幼兒園的根本任務是要幫助幼兒實現(xiàn)個人最大限度的發(fā)展。
175. ( )孩子上課隨便說話，玩東西、搞小動作是其缺乏獨立意識和獨立生活能力的表現(xiàn)。
176. ( )幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。
177. ( )在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
178. ( )使用普通容器配制消毒劑，應先對容器的容量進行估計。
179. ( )淺表淋巴結(jié)分布于腹股溝、腋下和頸部。
180. ( )值日生使用的擦拭液應該不刺激幼兒的皮膚。
181. ( )第二名值日生使用的抹布在擦拭中應清洗兩次。
182. ( )值日生值日時應注意保持抹布清潔。
183. ( )超大運動量會提高嬰幼兒的食欲。
184. ( )搓洗手的順序是手心—手背—手腕—手指--手指尖—手指縫。
185. ( )保育員對嬰幼兒盥洗的指導應是突擊性的。
186. ( )對嬰幼兒進行排尿訓練的條件是大腦皮層一定程度的成熟。
187. ( )只要沒有把尿排在床上就不是遺尿癥。
188. ( )在角色游戲中，保育員利用角色的身份對兒童的游戲進行指導時比較受孩子的歡迎。
189. ( )同一個孩子在相同的學習領域任何時候都能夠獲得相同的學習結(jié)果。
190. ( )在做保育工作總結(jié)時，保育員應對照保育工作計劃和自己的日常工作，檢查自己工作的情況，找出成功與失敗的地方，并分析其原因及今后努力的方向。
191. ( )保育工作總結(jié)主要是要總結(jié)出自己在教育工作中的心得體會。
192. ( )保育工作總結(jié)主要是能總結(jié)出保育工作的心得體會和整改措施。
193. ( )保育員為每個嬰幼兒增減衣服的依據(jù)主要是孩子實際的活動量。
194. ( )在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準備戶外活動的服裝。
195. ( )體重超過同年齡、同身高標準體重的30% ～39%為輕度肥胖。
196. ( )體重超過同年齡、同身高標準體重的59%為極度肥胖。
197. ( )幼兒園應建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應包括新入園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。
198. ( )嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預防接種完成的情況等。
199. ( )如果發(fā)生嬰幼兒溺水現(xiàn)象，現(xiàn)場急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、洗臉和按摩。
200. ( )呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止半分鐘以上，生命就有危險；超過1分鐘則很難起死回生。
保育員理論知識試卷
一、單項選擇題
1. 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的( C )。
A、工作 B、活動 C、專門性活動 D、特殊活動
2. 職業(yè)的特征包括兩個方面：一是( A )，即必需性；二是職責特定，即專門性。
A、謀生手段 B、社會需要 C、勞動手段 D、發(fā)展條件
3. 保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，( B )的學前兒童。
A、3-6歲 B、可塑性很強 C、0-6歲 D、比較脆弱
4. 保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的( A )
A、人格 B、心理 C、教育理論 D、情感
5. 深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程是( D )的基本要求。
A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒 B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作
C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創(chuàng)新
6. 保持家園協(xié)調(diào)一致，使學前兒童全方位地接受正面教育，會收到( C )的效果。
A、較好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到
7. 保育員要教育孩子學會寬容，( A )，學會與別人一起游戲。
A、發(fā)現(xiàn)別人的長處 B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點
C、學會保護自己的利益 D、學會工作
8. 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應以( A )為標準。
A、身高 B、年齡 C、全園統(tǒng)一 D、活動
9. 恒牙的數(shù)量是( D )。
A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32
10. ( B )的幼兒可以學習刷牙。
A、2歲 B、3歲 C、5歲 D、6歲
11. 由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易( B )。
A、生氣 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦
12. 嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為( B )。
A、近視 B、正常 C、遠視 D、弱視
13. 為了保護視力，嬰幼兒讀書應該在( A )環(huán)境進行。
A、明亮處 B、夕陽下 C、黑暗中 D、陽光直曬下
14. 嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為( B )。
A、外耳道寬闊，污水潴留 B、外耳道狹窄，細菌繁殖
C、外耳道短，細菌繁殖 D、外耳道長，進入污水
15. 制止嬰幼兒吃手的好辦法是( C )。
A、強行制止 B、嘲笑 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇
16. 幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因為( C )。
A、怕被懲罰 B、趨樂 C、認知水平低 D、虛榮
17. 含碘豐富的食物是( A )。
A、紫菜 B、水果 C、油菜 D、牛肉
18. 輔食添加的原則是( D )。
A、一種多量添加 B、多種多量添加
C、多種少量添加 D、一種少量逐漸添加
19. 為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加( B )。
A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋
20. 幼兒園預防蛔蟲病的措施是( D )。
A、經(jīng)常到野外玩 B、經(jīng)常洗澡
C、對幼兒進行教育 D、搞好環(huán)境衛(wèi)生
21. 自我意識就是人對( D )和自己心理的認識。
A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己
22. 幼兒( C )的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。
A、記憶 B、注意 C、思維 D、感性
23. ( C )又叫作手和眼的思維。
A、具體形象思維 B、邏輯思維
C、直覺行動思維 D、感性思維
24. 具體形象思維是( D )幼兒思維的主要形式。
A、6～12歲 B、0～3歲 C、0～6歲 D、3～6歲
25. 幼兒情緒的一般特點是易沖動、( D )、易受感染和易外露。
A、很含蓄 B、很理智 C、很穩(wěn)定 D、易變化
26. 下列屬于幼兒基本情緒的是( D )。
A、認知 B、直覺 C、知覺 D、依戀
27. 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足( D )，（2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。
A、認識他人 B、認識自己
C、認識的發(fā)展 D、幼兒的心理需要
28. 幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和( C )。
A、父子關系 B、同伴關系 C、師生關系 D、母女關系
29. 1903年在( C )建立了我國第一個學前社會教育機構(gòu)。
A、天津 B、北京 C、湖北武昌 D、廣州
30. 我國幼兒園的( B )是我國學前教育機構(gòu)的一大特色。
A、教育形式 B、雙重任務 C、教育內(nèi)容 D、教育方法
31. 遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎，為個體的發(fā)展提供了( A )。
A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性
32. 學前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學前教育機構(gòu)的人際關系和( D )。
A、設備條件 B、師生關系 C、交往方式 D、文化建設
33. 保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行( A )。
A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學活動的規(guī)則
C、游戲活動規(guī)則 D、本班的一日生活安排
34. 幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和( C )
A、養(yǎng)孩子的學習興趣 B、喜歡上學
C、為兒童的終身發(fā)展服務 D、提高兒童的學習成績
35. 造成孩子缺乏( D )的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。
A、人際交往能力 B、獨立生活能力
C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力
D、任務意識和完成任務的能力
36. 幼小銜接工作應貫穿于( A )而非入學前的突擊訓練。
A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班
37. 幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒( C )的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。
A、游戲活動 B、學習活動 C、戶外活動 D、生活活動
38. 保育員應至少( D )擦拭一次窗戶。
A、1個月 B、1星期 C、2個月 D、2星期
39. 掃地時掃帚應( D )。
A、向上挑起清掃塵土
B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚
C、向前挑掃，避免塵土飛揚
D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚
40. 擦地時人應該( D )，以防將地踩臟。
A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退
41. 擦過的地面應( C )。
A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有擦痕
42. 便池應該重點擦拭的地方是( C )。
A、入水口 B、邊沿 C、拐角 D、池外
43. 盥洗室的窗戶應該( D )敞開。
A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天
44. 冬季開窗通風的時間是每次( D )。
A、6小時 B、3小時 C、1小時 D、15分鐘左右
45. 冬季的正常室溫是( B )。
A、12-15℃ B、16-18℃ C、18-22℃ D、25℃
46. 開窗通風的好處是( B )。
A、可以減少蟑螂等害蟲 B、減少疾病的傳播
C、使幼兒疲憊 D、增加二氧化碳的量
47. 自然通風時，室溫仍達到30℃以上，應采用( B )。
A、自然通風 B、人工通風 C、一般通風 D、晚間通風
48. 浸泡毛巾后應( C )。
A、蒸 B、煮 C、用肥皂搓 D、用水泡
49. 水杯消毒后應( D )。
A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水沖洗
50. 餐具常用的消毒方法是( A )
A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日曬 D、肥皂清洗
51. 使用抹布后應先( B )。
A、用消毒液浸泡 B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干
52. 使用84消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應為( C )。
A、10分鐘 B、5分鐘 C、1分鐘 D、半分鐘
53. 嬰幼兒被套的拆洗時間是( A )。
A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次
54. 保育員每天的消毒程序是( D )。
A、浸泡---消毒 B、刷洗----消毒
C、消毒劑浸泡----清水洗凈 D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈
55. 將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是( B )。
A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日曬法 D、藥品消毒法
56. 采用煮沸法消毒的時間是( C )。
A、煮15分鐘 B、煮20分鐘
C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘
57. 蒸汽消毒是用( D )進行的消毒。
A、將物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮
C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜
58. 石灰乳劑常用于( B )的消毒。
A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的糞便
C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的糞便
59. 使用石灰乳消毒糞便的時間是( D )。
A、1小時 B、2小時 C、3小時 D、4小時
60. 濃度為( C )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。
A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10%
61. 應使用( B )消毒體溫表。
A、石灰 B、過氧乙酸 C、漂白粉 D、日曬
62. 配制消毒液后應將消毒液( B )。
A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D、全部使用掉
63. 配制消毒液過程中應注意( A )。
A、帶手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子
64. 嬰幼兒晨檢前，保育員應指導其( B )。
A、漱口 B、脫掉外套和帽子 C、做操 D、游戲
65. 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應該( A )。
A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、打開水
66. 為嬰幼兒準備液體藥物應使用( B )。
A、勺子 B、量杯 C、瓶蓋 D、水杯
67. 嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應該( D )。
A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥紀錄
68. 藥品登記的內(nèi)容不包括( A )。
A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名
69. 給小嬰兒喂藥時應( A )。
A、固定小嬰兒的身體和頭部 B、固定小嬰兒的腳
C、撬開小嬰兒的嘴巴 D、捏住小嬰兒的鼻子
70. 給嬰幼兒點眼藥的方法是( D )。
A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴
B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴
C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴
D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴
71. 給嬰幼兒滴鼻藥的方法是( D )。
A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1～2滴藥液，然后起來
B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來
72. 給嬰幼兒滴耳藥的方法是( A )。
A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴藥液，然后起身
73. ( C )符合三餐保潔的原則。
A、將飯菜移止屋外通風 B、拿掉容器蓋以便降溫 C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風扇
74. 指導嬰幼兒發(fā)餐具應以( B )為原則。
A、幼兒的要求 B、自我服務能力
C、父母的要求 D、嬰幼兒心理特點
75. 分發(fā)餐具的時間是( C )。
A、進餐前30-40分鐘 B、進餐前10-20分鐘
C、進餐前20-30分鐘 D、進餐前5分鐘
76. 為避免污染，餐具應在餐前( A )分發(fā)。
A、餐前20-30分鐘 B、餐前1小時
C、餐前2小時 D、餐前30-40分鐘
77. 保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要( A )。
A、少盛多添 B、只添一次
C、多盛少添 D、只盛一次
78. 保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應( A )。
A、均勻、齊全 B、單一
C、因人盛菜 D、一次分光，
79. 保育員對食欲差的體弱兒應做到( A )。
A、循序漸進逐漸增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶
80. 嬰幼兒需要添飯菜，保育員應該( B )。
A、干完自己的事情再添加 B、及時添加
C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加 D、給喜歡的孩子添加
81. ( C )有利于嬰幼兒進餐。
A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)
B、催促嬰幼兒進餐
C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂
D、教師聊天
82. 為嬰幼兒準備的飯菜應該( D )。
A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一
C、便宜 D、營養(yǎng)全面、好吃
83. 嬰幼兒進餐時保育員應做到( A )。
A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐
B、催促吃飯慢的孩子
C、表揚吃飯快的孩子
D、邊照顧進餐邊掃地
84. 嬰幼兒進餐中出現(xiàn)( C )行為，說明有問題。
A、上廁所 B、咬嘴唇 C、進餐量突然降低 D、吃飯快
85. 炎熱的夏季保育員應( D )，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。
A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風處
C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風扇吹桶
86. 嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應( B )。
A、少喝水 B、及時補充水
C、吃飯 D、痊愈后應大量補充水
87. 幼兒喝水時應( A )。
A、小口嘗試 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管
88. 嬰幼兒( A )的喝水習慣是正確的。
A、慢喝水 B、極度口渴時暴飲
C、快喝水 D、根據(jù)每天的飲水量喝水
89. 毛巾應該在( B )晾曬。
A、陰暗處 B、陽光通風處 C、避風處 D、通風處
90. 清洗嬰兒身體時，應將肥皂涂抹在( B )。
A、毛巾上 B、保育員手上 C、嬰兒身體上 D、嬰兒手上
91. 嬰幼兒的排便環(huán)境是( D )。
A、排無定所 /B、戶外 C、臥室 D、盥洗室固定處
92. ( B )為嬰兒大便的預兆。
A、沒反應 B、排臭氣 C、語言提示成人 D、固定姿勢
93. 關于嬰幼兒說法正確的是( A )。
A、不排便就起來，不在便盆上玩耍 B、邊吃邊排
C、長時間坐盆 D、把便盆當椅子坐
94. 嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是( C )。
A、擦大便、沖廁 B、擦大便、沖廁、洗手
C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手 D、沖廁、洗手
95. 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應立即( D )。
A、洗手 B、擦地 C、刷廁所 D、及時給嬰幼兒穿上褲子
96. 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為( A )。
A、每人1條 B、2人1條 C、3人1條 D、一個班2條
97. 嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是( D )。
A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指縫
98. 保育員在寢室開窗通風的時間是( D )。
A、冬季時間長 B、冬季全天開窗
C、夏季全天開窗 D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少
99. ( C )的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。
A、不喜歡睡覺 B、精力旺盛 C、睡覺時間長 D、體質(zhì)好
100. 保育員應根據(jù)( D )，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。
A、時間和活動量 B、活動量
C、氣溫和時間 D、氣溫和飲食
101. 嬰幼兒睡眠的正確姿勢是( A )。
A、仰臥 B、跪睡 C、縮成一團睡 D、蒙頭睡
102. 全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是( C )。
A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 B、批評教育
C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥
D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走
103. 保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應( D )。
A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快
104. 保育員指導幼兒分辨衣服前后的方法是( B )。
A、幫助幼兒分辨 B、做記號
C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看
105. 幼兒學習系鞋帶的年齡為( D )。
A、2-3歲 B、3-4歲 C、5-6歲 D、4-5歲
106. 幼兒穿褲子時，保育員應該提醒他們( C )。
A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶
107. 冬季嬰幼兒脫衣服應最后脫( C )。
A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子
108. 玩具應該( A )。
A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒
B、交給幼兒
C、讓家長交給幼兒
D、隨意堆放，定期清理
109. ( D )的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設備、材料、物品的使用情況。
A、教育計劃 B、保育計劃
C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄
110. 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；( D )及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。
A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容
C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況
111. 記錄( C )的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況
A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況
C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況
112. 記錄設備、材料和物品的使用情況主要是記錄( C )和外借的設備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設備情況等。
A、室外活動的設備、物品和材料
B、室內(nèi)活動的設備、物品和材料
C、本班設備、材料和物品的使用情況
D、體育活動的設備、物品和材料
113. 保育員在做記錄時應該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是( D )。
A、記錄兒童的行為表現(xiàn)
B、描述全班兒童的活動情況
C、記錄教師的教育情況
D、解釋兒童的行為表現(xiàn)
114. 保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備。活動前，保育員應根據(jù)教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，( B ) 。
A、做好物質(zhì)準備
B、與教師共同創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氛圍
C、準備好材料
D、準備好設備、物品和材料
115. 保育員要及時把幼兒在活動中的作品及( B )進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。
A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品
C、有保留價值的材料 D、物品
116. 木魚兒屬于( D )的設備和材料。
A、象征性游戲 B、探索活動
C、表演游戲 D、音樂游戲
117. 小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是( C )的玩具和材料。
A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲
C、探索活動 D、語言活動
118. 廢紙板、毛線頭等材料是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲
C、美工活動 D、語言活動
119. 積木、積塑等玩具是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、象征性游戲
C、建構(gòu)游戲 D、語言活動
120. 電視、錄像等是( A )的玩具和材料。
A、語言活動 B、象征性戲
C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲
121. 在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的( B )，應該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣的好機會，重視其中的教育價值。
A、責任感 B、目標意識
C、勞動意識 D、工作意識
122. 當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要( B )，使之形成習慣。
A、加強日常檢查和提醒 B、及時給予表揚和鼓勵
C、加強個別兒童的教育 D、加強小組教育
123. 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是( D )、講解要領、要求模仿、日常檢查和提醒。
A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習 D、示范
124. 身體姿勢的正確與否， ( A )會產(chǎn)生極大的影響。
A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為
C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習慣
125. 嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地擺動，( B )步伐均勻，有精神等。
A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào)
C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)
126. 嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、( A )抖腿和兩腳不能放正等。
A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字
C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿
127. 保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準備工作時應在嬰幼兒到室外進行活動時( D )。
A、做好下一個活動的準備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生
C、為其穿好衣服 D、為班里開窗通風
128. ( A )是幼兒園室外活動的大型設備和材料。
A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等
C、拱型圈 D、羊角球
129. ( C )是幼兒園室外活動的中型設備、材料。
A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅
130. 各種跳繩是幼兒園室外活動的( C )設備、材料。
A、大型 B、中型 C、小型 D、微型
131. 保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應( D )，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導。
A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求
C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應
132. 學前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射( B )。
A、早 B、遲 C、短 D、長
133. 學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和( C )兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育
C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平
134. 按教師對游戲的干預程度分，可以把游戲分為自由游戲和( C )兩種。
A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲
C、教學游戲 D、活動性游戲
135. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆? B )。
A、教學游戲 B、創(chuàng)造性游戲
C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲
136. 體育游戲?qū)儆? C )。
A、自由游戲 B、聯(lián)合游戲
C、有規(guī)則游戲 D、平行游戲
137. 在指導游戲時，《規(guī)程》要求保育員應充分尊重幼兒( C )，鼓勵幼兒制作玩具。
A、要求 B、需要 C、選擇游戲的意愿 D、游戲特點
138. 學前兒童的( A )，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。
A、生活經(jīng)驗越豐富 B、年齡越大
C、游戲的時間越長 D、游戲的人數(shù)越多
139. 指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，( A )。
A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設計和選擇游戲
C、激發(fā)游戲的情緒
D、保證游戲的時間
140. 有規(guī)則的游戲一般都是為了( B )而由成人編制的。
A、啟發(fā)幼兒學習的興趣 B、完成一定的教育任務
C、激發(fā)幼兒學習的愿望 D、培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度
141. 按( A )分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。
A、時間 B、內(nèi)容 C、性質(zhì) D、地點
142. 培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子( B )、快速入睡和獨立入睡等。
A、安靜入睡 B、正確的睡姿
C、關燈入睡 D、睡前盥洗
143. 學前兒童在學習的速率、進度、方式、效率、( A )等方面都存在著很大差異。
A、水平 B、方法 C、特點 D、效果
144. 在指導學前兒童學習時保育員應尊重學前兒童的學習特點，( B )，促進學前兒童主動地學習。
A、做好充分的準備 B、接納學前兒童在學習上的差異
C、與教師共同配合 D、做好精神準備
145. 在兒童到室外活動時，保育員認真觀察兒童的活動反應，掌握好( A )。
A、孩子的活動量 B、活動內(nèi)容
C、組織活動的方式、方法 D、組織的火候
146. 一般來說( B )是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。
A、睡眠 B、戶外活動 C、吃飯 D、室內(nèi)教育活動
147. 組織外出活動或交接班，要清點( B )，防止嬰幼兒丟失。
A、玩具 B、人數(shù) C、運動器械 D、圖書
148. ( B )應保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風。在嬰幼兒進入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。
A、活動室 B、寢室內(nèi) C、盥洗室 D、樓道
149. 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設備和用具都必須適合于( C )，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。
A、大班 B、中班 C、嬰幼兒的年齡特點 D、小班
150. ( C )是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。
A、桌椅的配置應以老師的要求為依據(jù)
B、桌椅的配置應以嬰幼兒的年齡為依據(jù)
C、桌椅的配置應以嬰幼兒的身高為依據(jù)
D、桌椅的配置應以材質(zhì)的性能為依據(jù)
151. 嬰幼兒( C )，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應選用純棉的面料。
A、怕熱 B、怕冷
C、皮膚嬌嫩，排汗量多 D、愛喝水
152. 對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應有( B )。
A、園長保管 B、專人保管
C、保育員保管 D、教師保管
153. 服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況( A )。
A、要做認真記錄 B、要向園長匯報
C、要向保健醫(yī)匯報 D、要向副園長匯報
154. 體溫表是用來( D )的儀器。
A、測量室溫 B、測量室內(nèi)濕度和溫度
C、測量戶外溫度 D、測量體溫
155. ( C )，應檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。
A、測量體溫后 B、測量體溫過程中
C、測量體溫前 D、平時
156. 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水( C )稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。
A、二倍 B、三倍
C、一倍 D、四倍
157. 將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起( C )。
A、排尿 B、無便意
C、排便 D、無尿意
158. 在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察( A )，是處理的步驟之一。
A、傷口的深淺 B、皮膚
C、手 D、腳
159. 在扎傷的處理中，首先要將傷口用( A )或生理鹽水清洗。
A、凈水 B、醋 C、米湯 D、藥水
160. 在劃傷、切傷的處理中， 在傷口周圍用( D )的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。
A、25% B、15% C、50% D、75%
161. 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并( B )具有特定職責的專門性活動。
A、能夠創(chuàng)造一定效益的 B、以此為生的
C、能獲得一定報酬的 D、能取得一定成就的
162. 職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的( A )總和。
A、行為準則和道德規(guī)范的 B、行為準則的
C、道德規(guī)范的 D、行為規(guī)范的
163. 從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于( A )的諸多內(nèi)容。
A、意識形態(tài)領域 B、社會領域
C、教師職業(yè)領域 D、人類社會生活
164. 保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( C )。
A、保持距離 B、參加集體活動
C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂
165. 嬰幼兒聲帶( B )，容易疲勞。
A、厚 B、嬌嫩 C、長 D、薄
166. 嬰幼兒的手指甲應每隔( A )剪一次。
A、一周 B、兩周 C、三周 D、四周
167. 嬰幼兒耳廓脂肪少，容易( A )。
A、出現(xiàn)凍瘡 B、長癤子 C、受損傷 D、長耳垢
168. 幼兒年齡在( B )仍不能控制排尿，為遺尿癥。
A、3歲后 B、5歲后 C、2歲后 D、6歲后
169. 讓嬰幼兒說話時( B )，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。
A、緊張 B、放松 C、擔心 D、過分擔心自己的語言
170. 教師對待口吃幼兒的正確做法是( A )。
A、多讓幼兒唱歌和朗誦 B、多多練習
C、反復糾正 D、不許說話
171. ( C )含胡羅卜素豐富。
A、白菜 B、大米 C、紅薯 D、土豆
172. ( B )缺乏患腳氣病。
A、VB2 B、VB1 C、VD D、VC
173. 補充( D )可以預防壞血病。
A、VA B、VB1 C、VB2 D、VC
174. 母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是( B )。
A、含飽和脂肪酸 B、鈣磷比例合適
C、鈣磷比例不合適 D、不含乳糖
175. 嬰兒最初添加的輔食應該是( A )。
A、液體狀輔食 B、漿狀輔食
C、泥狀輔食 D、固體狀輔食
二、判斷題
1. (× )職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。
2. ( ∨ )從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。
3. (× )教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。
4. (× )為了保護嬰幼兒的金嗓子，應讓嬰幼兒多喝水，少說話。
5. (× )發(fā)育性口吃就是口吃。
6. (× )物理降溫時體溫降至37.5℃即可。
7. (× )有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。
8. (× )有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。
9. (∨ )在古代社會還沒有獨立的學前教育機構(gòu)，對學前兒童的教育主要是在家庭中個別進行的。
10. (∨ )〈〈幼兒園教育指導綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學前教育機構(gòu)都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。
11. (∨ )未成年人是指未滿18周歲的公民。
12. (× )幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和幫助家長照顧孩子。
13. ( ∨ )在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
14. ( ∨ )桌椅、門把手等可以用84液消毒。
15. ( ∨ )圖書的消毒方法是翻曬3-6小時。
16. (× )餐具、毛巾等應每天消毒一次。
17. (× )只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。
18. (∨ )登記幼兒藥品應寫清病名和藥名。
19. (∨ )幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。
20. (∨ )穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。
21. (× )保育員應定期使用開水清洗飲水桶。
22. (× )補充飲用水應選擇幼兒的活動時間。
23. (× )保育員應把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。
24. (∨ )幼兒喝水的速度不應太快。
25. (× )給嬰幼兒洗臉應注意提醒幼兒睜開眼睛。
26. (∨ )嬰幼兒睡眠前應進行安靜活動。
27. (∨ )幼兒喝水多時，應多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。
28. (∨ )穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。
29. (∨ )幼兒應該疊出豆腐塊樣的被子。
30. (× )家長帶來的衣服，保育員應放在柜中，無需清點數(shù)量。
31. (∨ )記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。
32. (× )幼兒園圖書應該擺放在書架上，書架的高度不限。
33. (∨ )保育員應能夠根據(jù)不同的目的準備好記錄的表格。
34. (× )對嬰幼兒不正確的姿勢進行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。
35. (× )兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設備條件的適應性。
36. (∨ )通風是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風形式主要有兩種，一種是自然通風，另一種是人工通風。
37. (× )選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應重點注意的事項之一。
38. (∨ )冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5～10分鐘換一次。
39. (∨ )在擠傷的處理中， 如果指甲掀開或脫落，應立即去醫(yī)院。
40. (∨ )嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。
41. (∨ )保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。
42. (∨ )教書育人是保育員崗位職責的基本要求。
43. (× )只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。
44. (× )保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。
45. (∨ )保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務的基本要求之一。
46. (× )嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。
47. (∨ )造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。
48. (× )家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。
49. (× )《幼兒園教育指導綱要》（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責。
50. (∨ )幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。
51. (× )在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應不開窗。
52. (∨ )活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。
53. (× )室溫過高時應采用自然通風的方式降溫。
54. (× )給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，然后起來。
55. (∨ )保育員每天應為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。
56. (∨ )應指導3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。
57. (× )嬰幼兒排便時保育員應為其講故事。
58. (∨ )洗手時應盡量避免水流進嬰幼兒的袖口。
59. (∨ )保育員應該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。
60. (∨ )穿褲子后應將內(nèi)衣塞入褲腰。
二、填充題 共5分
1、便池的清潔標準： 無尿堿 、 無臭味 。每空0.5分
2、幼兒園室內(nèi)需要消毒的物品有： 毛巾 、 水杯 、 餐具 、 抹布 、
桌椅、門把 、 玩具 、 圖書 、 被褥 。每空0.25分
3、藥品登記的內(nèi)容：姓 名 、 藥名 、 病名 、 服法 。每空0.25分
4、處理幼兒遺尿的注意事項： 不引起未睡幼兒關注 、 態(tài)度親切和藹、耐心 。每空0.5分
三、簡答題 共17分
1、幼兒吃手的預防？2分
1、科學喂養(yǎng) 2、培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣 3、多給予幼兒關心以及愛的滿足 3、豐富的環(huán)境刺激 4、轉(zhuǎn)移注意力 5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為
說明： 1、2、3點共0.5分，答其中一點即可得0.5分；4、5、各0.75分
2、開窗通風的重要性？2分
1、幼兒器官發(fā)育不完善，生長發(fā)育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機構(gòu)，生活空間有限，缺氧會影響幼兒發(fā)育。
2、室內(nèi)空氣污濁，可造疾病傳播。
說明：每一點得1分
3、分發(fā)餐具的正確方法？2分
1、碗正對著椅子 2、勺子或筷子應放在盤子上 3、分發(fā)時應抓的位置是勺子柄
說明：答其中一點0.5分；兩點1.5分
4、準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項？2分
1、開水不進班 2、空放一、二杯水，并舍棄。3、注意安全 4、坐下喝水 5、劇烈運動后不應大量喝水。 6、喝水速度不能太快
說明：答其中一點得0.3分
5、手足口病的癥狀及預防？3分
1、低熱。2、手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位岀現(xiàn)玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形 3、在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。
人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。1、減少幼兒在公共場所的活動 2、加強幼兒物品的消毒及次數(shù)3、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，是最有力措施。
說明：每一點0.5分
6、幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時，如何處理？3分
1、穩(wěn)定幼兒情緒 2、根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進行處理 3、情況嚴重的，報園領導并送醫(yī)院治療 4、告知幼兒家長，做好交流解釋工作 5、事后自查原因及總結(jié)
說明：每一點0.6分；偏重創(chuàng)傷處理最高得1.5分
初級工
1.職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動范圍內(nèi)所遵守的（ ）的總和。
A 規(guī)矩 B 行為準則 C行為規(guī)范 D 準則
2.兒童觀是指對兒童的權(quán)利、地位、（ ）的認識與看法。
A 地位 B 接觸 C 性格 D 能力
3.幼兒食道（ ），胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。
A 短而寬 B 短而狹窄 C 細長而寬 D 細長而狹窄
4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時，容易引起中耳炎，是因為咽鼓管（ ）。
A 短、粗，位置水平，傾斜度小 B 長、細，位置水平，傾斜度大
C 短、粗，位置垂直，傾斜度大 D 長、細，位置垂直，傾斜度小
5.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是（ ）。
A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D 興奮
6.下面對幼兒運動系統(tǒng)特點的描述中，（ ）是正確的。
A 骨中含有機物少，無機物多 B 幼兒骨硬度大，彈性大
C 骨中含有機物多，無機物少 D 骨骼不易變形
7.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎。
A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境
8.（ ）是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的高級形態(tài)。
A 言語 B 觀察 C 思維 D 記憶
9.影響幼兒認識活動和認識能力發(fā)展的因素有語言、注意和（ ）。
A 表情 B 活動 C 能力 D 技巧
10.幼兒最早出現(xiàn)的是（ ）記憶。
A 運動 B 情緒 C 形象 D 語詞
11.幼兒的自言自語游戲語言和（ ）兩種形式。
A 外部語言 B 書面語言 C 問題語言 D 學習語言
12.按照一個人獨立性的程度，性格可分為獨立型和（ ）。
A 理智型 B 情緒型 C 內(nèi)傾型 D 順從型
13.幼兒在空腹狀態(tài)下進行預防接種，易出現(xiàn)（ ）。
A 暈厥 B 發(fā)熱 C 接種部位紅腫 D 嘔吐
14.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行四定制度：定時、定點、定措施和（ ）。
A 定量 B 定條件 C 定人 D 定效率
15.呼吸道傳染病的消毒對象是（ ）。
A 圖書 B 空氣 C 玩具 D 被褥
16.在分發(fā)食物的過程中，稀飯和湯碗應從（ ）端送，避免燙傷。
A 幼兒背后 B 頭頂 C 幼兒正面 D 在桌子上推送
17.急性上呼吸道感染和流感的區(qū)別在于，“上感”是多因（ ）引起的，而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。
A 各種呼吸道病毒 B 乙型溶血性鏈球菌 C 鏈球菌 D 金黃色葡萄球菌
18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內(nèi)鐵丟失過多和（ ）。
A 葉酸攝入不足 B 生長發(fā)育緩慢 C 生長發(fā)育過快 D 運動量過大
19.水痘是（ ）傳染病。
A 呼吸道 B 腸道 C 皮膚 D 接觸性
20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為（ ）。
A 8—14天 B 13—17天 C 14—21天 D 14——42天
21.保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行（ ）的人員。
A 代替教師 B 頂替教師 C 取代教師 D 協(xié)助教師
22.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與（ ）。
A 職業(yè)道德素質(zhì) B 身心素質(zhì) C 心理素質(zhì) D 思想修養(yǎng)
23.兒童觀是指對兒童的地位、發(fā)展、（ ）的認識與看法。
A 能力 B 性格 C 權(quán)力 D 喜好
24.胃的排空時間依進食量和（ ）而定。
A 食物的性質(zhì) B 食物的烹調(diào)方法 C 進食的時間 D 進食的順序
25.學齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈（ ）
A 遠視狀 B 近視狀 C 弱勢 D 斜視
26.給幼兒滴眼藥水時，應將藥液滴在（ ）
A 眼角膜上 B 下眼皮內(nèi) C 眼睛內(nèi)各處都行 D 眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛
27.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）
A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D 興奮
28.幼兒1歲左右開始站立行走時，形成（ ），以維持行走時身體的平衡。
A 骶曲 B 胸后曲 C 頸前曲 D 腰前曲
29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導、對流和（ ）四種。
A 吸收 B 排泄 C 分泌 D 蒸發(fā)
30.缺乏維生素A易患（ ）。A 夜盲癥 B 腳氣病 C 壞血病 D 佝僂病
31.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎。
A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境
32.學前社會教育具有群體性、多樣性、目標性和（ ）的特點。
A 單獨性 B 隨意性 C 隨機性 D 計劃性
33.大些兒童的觸覺活動主要是通過（ ）來進行的。
A 手 B 嘴 C 眼睛 D 成人
34.記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認和（ ）。
A 再造 B 認識 C 回憶 D 再現(xiàn)
35.想象是人腦對已有表象進行（ ）形成新形象的心理過程。
A 比較 B 加工改造 C 復習 D 鞏固
36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和（ ）
A 理解 B 記憶 C 概念 D 表達
37.注意是心理活動對一定對象的指向和（ ）。
A 集中 B 分散 C 感知 D 確認
38.語言具有概括、調(diào)節(jié)和（ ）的作用。
A 傳遞 B 表達 C 感知 D 交流
39.社會性行為從其性質(zhì)上大體可分為親社會行為和（ ）。
A反社會行為 B 親善行為 C 利他行為 D 助人行為
40.針對膽汁質(zhì)兒童的特點，應有意識地安排一些（ ）的活動。
A 體育競賽 B 安靜，需要仔細、認真 C 講故事比賽 D 聯(lián)歡
41.性格是人在后天環(huán)境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩(wěn)定的（ ），以及相應的行為方式。
A 思維方式 B 心理現(xiàn)象 C 思考方式 D 態(tài)度
42.學前教育的形式有（ ）
A 教學活動和游戲活動 B 學前家庭教育和學前社會教育
C 群體教育和分組教育 D 正式教育和非正式教育
43.下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）
A 想象的主題穩(wěn)定 B 想象受興趣影響 C 再造想象多于創(chuàng)造想象 D 想象夸張且與現(xiàn)實混淆
44.幼兒所掌握的概念，主要是（ ）
A 日常概念 B 科學概念 C 抽象概念 D 道德概念
45.與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是（ ）
A 注意的廣度 B 注意的分散 C 注意的分配 D 注意的轉(zhuǎn)移
46.語言活動包括兩個過程，即語言的感知和理解過程及（ ）
A 詞匯量豐富的過程 B 語言的表達過程 C 語法運用的過程 D 語音的掌握過程
47.整個幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。
A 游戲語言 B 問題語言 C 連貫性語言 D 文學性語言
48.情緒是指個體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的（ ）
A 態(tài)度體驗 B 思維方式 C 表現(xiàn)形式 D 心理現(xiàn)象
49.小班幼兒的行為具有強烈的（ ）
A 隨意性 B 隨機性 C 短暫性 D 情緒型
50.幼兒的氣質(zhì)主要受（ ）的影響
A 后天的教育 B 后天的社會環(huán)境 C 生理特性 D 成人的態(tài)度
51.幼兒的個性已具雛形應是在（ ）時期。
A 嬰兒期 B 小班 C 中班 D 大班
52.在制定生活制度時主要依據(jù)：幼兒生理活動的特點、地區(qū)特點以及季節(jié)變化、家長需要和（ ）。
A 幼兒的需要 B 幼兒的能力水平 C 幼兒的興趣 D 幼兒的年齡特點
53.對日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、圖書等的經(jīng)常性消毒和定期消毒，稱為（ ）。
A 疫源地消毒 B 預防性消毒 C 物理消毒 D 化學消毒
54.幼兒在室內(nèi)進行教學活動時，保育員應保證室內(nèi)光線充足，光線應來自幼兒身體的（ ）
A 頭頂 B 背后 C 右側(cè)面 D 左前方
55.幼兒搬運物品時，不應超過（ ）
A 0.5千克 B 1千克 C 1.5千克 D 2千克
56.傳染病是由（ ）引起的一類疾病。
A 病原體 B 細菌 C 細胞分裂 D 機體病變
57.麻疹的傳播途徑是（ ）
A 飲食傳播 B 蟲媒傳播 C 空氣飛沫傳播 D 日常生活接觸傳播
58.（ ）是促進肥胖兒體內(nèi)脂肪消耗的有效途徑。
A 節(jié)食 B 多運動 C 少吃零食 D 藥物減肥
59.痱子是皮膚上（ ）開口部位的輕度炎癥。
A 汗腺 B 皮脂腺 C 毛囊 D 皮上組織
60.一個孩子得了細菌性痢疾，不能食用（ ），以免加重腹脹。
A 大蒜 B 牛奶 C 洋蔥 D 醋
61．ABA002 季節(jié)對幼兒生長發(fā)育也是有一定的影響，一般地說，春季（ ）增長較快。
62．AAB001 保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育（ ）對嬰幼兒進行教育的人員。
（A）后勤人員 （B）醫(yī)務人員
（C）幼兒園全體工作人員 （D）協(xié)助教師
63．AAB004 1989年聯(lián)合國大會通過的（ ），以法律的形式保護了兒童權(quán)利。
（A）《未成年人保護法》 （B）《兒童權(quán)利公約》
64．ABA001 幼兒全身動作的發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為（ ）的發(fā)展。
（A）由上而下 （B）由下而上 （C）由左而右 （D）由右而左
（A）能力 （B）智力 （C）體重 （D）身高
65．ABA004 冷空氣從鼻子吸入，經(jīng)過鼻腔的處理可以達到（ ）的溫度和70％的濕度。
（A）10℃ （B）20℃ （C）30℃ （D）35℃
66．ABA004 氣管和支氣管被稱為（ ）。
（A）通道 （B）呼吸道 （C）上呼吸道 （D）下
67．ABA005 會厭軟骨的作用是掌管（ ）的開放與閉合。
（A）氣管 （B）咽部 （C）喉口 （D）食道
68．ABA006 幼兒說話、唱歌主要是聲帶和（ ）的活動。
（A）嘴 （B）肺 （C）喉 （D）氣管
69．ABA006 室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補兒童因（ ）而引起的缺氧。
（A）呼吸方法不當 （B）呼吸機能不健全
（C）肺泡彈性跳 （D）呼吸肌力量大
70．ABA007 消化系統(tǒng)的作用是消化和（ ）。
（A）吸收 （B）分解 （C）溶解 （D）排泄
71．ABA008 胃的排空時間依進食量和（ ）而定。
（A）食物的性質(zhì) （B）食物的烹調(diào)方法
（C）進食的時間 （D）進食的順序
72．ABA009 下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。
（A）做好各項衛(wèi)生工作，防止病從口入 （B）培養(yǎng)幼兒定時大便的習慣
73．ABA009 幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒（ ），然后入睡。
（A）競賽活動 （B）游戲 （C）體育活動 （D）散步
74．ABA01 紅細胞和血紅蛋白養(yǎng)活到一定程度就稱為（ ）。
（A）偏食 （B）貧血 （C）白血病 （D）敗血病
75．ABA011 幼兒體內(nèi)的血紅蛋白數(shù)值如果低于每100毫升（ ），會出現(xiàn)輕度貧血。
（A）10克 （B）11克 （C）12克 （D）13克
76．ABA012 下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的是（ ）。
（A）保證營養(yǎng)，防止貧血
（B）合理安排幼兒的一日活動
（C）幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下來休息
（D）幼兒衣服應寬大舒適，以保證血液循環(huán)
77．ABA012 保育員在進行幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作中，不正確的做法是（ ）。
（A）安排幼兒的活動要動靜交替、勞逸結(jié)合
（B）幼兒運動前要做準備活動，結(jié)束后要做整理活動
（C）不同體質(zhì)的幼兒應安排不同的鍛煉活動，對體弱兒要照顧
（D）為防止貧血，應讓幼兒多吃肉類，少吃青菜
78．ABA014 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)特點的描述，不正確的是（ ）。
（A）幼兒腎功能較成人完善 （B）膀胱貯尿機能差
（C）尿道短，易發(fā)生上行性泌尿道感染 （D）排尿次數(shù)多
79．ABA016 皮膚對人體起著保護、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、（ ）的功能。
（A） 美化機體 （B）感知 （C）排泄廢物 （D）接觸
80．ABA017 幼兒要經(jīng)常洗澡是因為（ ）。
（A）幼兒喜歡玩水 （B）幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡
（C）一種習慣 （D）要讓皮膚保持水分
81．ABA017 內(nèi)分泌系統(tǒng)是由（ ）組成的。
（A）內(nèi)分泌腺 （B）激素 （C）體液 （D）垂體
82．ABA018 內(nèi)分泌腺分泌的激素，以（ ）方式進入腺體周圍的周圍和淋巴管內(nèi)。
（A）分解 （B）吸收 （C）滲透 （D）發(fā)散
83．ABA019 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）。
（A）條件反射 （B）反射 （C）非條件反射 （D）興奮
84．ABA020 腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響：其一為（ ），即發(fā)展法力 其二為個體生長環(huán)境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進腦細胞結(jié)
85．ABA015 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。
（A）適時訓練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力 （B）培養(yǎng)幼兒有尿就排的習慣
（C）收下個別幼兒玩弄生殖器的習慣 （D）每天供給幼兒充足的開水
86．ABA015 保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即（ ）。
（A）從前向后擦 （B）從后向前擦 （C）隨意擦 （D）旋轉(zhuǎn)擦
87．ABA020 幼兒身高的在（ ）進行的。
（A）體育鍛煉 （B）白天活動 （C）夜間睡眠 （D）戶外活動
88．ABA016 皮膚不僅是感覺器官，而且還是（ ）器官。
（A）神經(jīng) （B）排泄 （C）運動 （D）分泌
89．ABA020 幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序是（ ）。
（A）皮下和皮下層交替發(fā)展 （B）皮下和皮層共同發(fā)展
（C）先皮層，后皮層下 （D）先皮層下，后皮層
90．ABA021 眼球由內(nèi)容物和（ ）構(gòu)成。
（A）淚腺 （B）眼球壁 （C）視網(wǎng)膜 （D）眉
91．ABA022 治療弱視的最佳時期是（ ）。
（A）0～3歲 （B）3～6歲 （C）3～9歲 （D）10歲以上
92．ABA022 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。
（A）看東西經(jīng)常偏頭，經(jīng)常眨眼、皺眼、瞇眼
（B）幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離
（C）兩眼對稱
（D）手眼協(xié)調(diào)性好，動作敏捷
93．ABA022 治療幼兒弱視最簡單易行的方法是（ ）。
（A）戴凸透鏡 （B）戴凹透鏡 （C）自然療法 （D）遮蓋健眼法
94．ABA024 下面對幼兒耳朵的保護描述不正確的是（ ）。
（A）冬天應注意幼兒耳朵的保暖、預防耳朵生凍瘡
（B）在給孩子們洗頭時，避免污水流入外耳道
（C）不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵
（D）在強音、噪音中鍛煉聽力
95．ABA025 營養(yǎng)素可構(gòu)成和更新人體細胞組織，促進生長發(fā)育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、水、碳水化合物、脂肪和（ ）。
（A）維生素A （B）礦物質(zhì) （C）無機鹽 （D）維生素B
96．ABA025 對人體的功能主要有三個方面：一是供給熱能；二是構(gòu)成和更新人體細胞組織；三是（ ）。
97．ABA026 缺乏維生素A易患（ ）。
（A）腳氣病 （B）夜盲癥 （C）壞血病 （D）佝僂病
98．ABA027 維生素C主要來源于（ ）。
（A）新鮮蔬菜和水果 （B）魚類 （C）肉類 （D）內(nèi)臟
99．ABA027 甲狀腺分泌甲狀腺素，（ ）是合成甲狀腺素的原料
（A）鋅 （B）鐵 （C）維生素 （D）碘
100．ABA023 外耳和中耳負責（ ）。
（A）收集聲波 （B）聲波的傳導
（C）感受頭部位置的變化 （D）感受頭部旋轉(zhuǎn)的變速運動
111．ABA024 如果用力擤鼻涕，細菌會從鼻咽部進入耳咽管，從而引起（ ）。
（A）鼻炎 （B）喉炎 （C）咽炎 （D）中耳炎
112．ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢查治療。
（A）對突然的或過強的聲音反應不敏感 （B）能聽聲做出舉動
（C）與同伴交淡中，能聽清聽明白 （D）能小聲地與同伴交談
113．ABB001 影響嬰幼兒心理發(fā)展的兩個重要因素是環(huán)境和（ ）。
（A）教育 （B）遺傳 （C）營養(yǎng) （D）交往
114．ABB001 環(huán)境是指幼兒所生活的世界包括自然環(huán)境和（ ）。
（A）師生關系 （B）同伴關系 （C）家庭環(huán)境 （D）社會環(huán)境
1
115．ABB002 兒童心理健康的標準：一是智力發(fā)展正常；二是情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；三是樂于與人交往，人際關系融洽；四是行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；五是（ ）。
（A）沉默少言 （B）性格特征良好 （C）個性強 （D）聰明，反應敏捷
116．ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)異常行為時，應及時到醫(yī)院檢查治療。下面 ）行為是幼兒正常行為。
（A）與人交流時立法局盯著對方的嘴
（B）聽人說話喜歡側(cè)著頭，耳朵對著聲源
（C）能小聲地與伙伴交談
（D）經(jīng)常用手搔耳朵，說耳悶、耳內(nèi)有響聲等
117．ABB002 下面對幼兒心理健康標準論述不正確的是（ ）。
（A）樂于與人交往，人際關系融洽 （B）好表現(xiàn)、出風頭
（C）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度 （D）智力發(fā)展正常
118．ABB003 “龍生龍，鳳生鳳”這是一種（ ）。
（A）生理決定論 （B）自然成熟論 （C）遺傳決定論 （D）環(huán)境決定論
119．ABB003 “樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了。”這種觀點強調(diào)的是（ ）。
（A）教育的作用 （B）遺傳決定論 （C）生理決定論 （D）環(huán)境決定論
120．ABB004 幼兒認識活動的主要特點是（ ）。
（A）具體形象 （B）抽象邏輯性強 （C）直覺行動性 （D）概括性強
121．ABB006 （ ）幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。
（A）嬰兒期 （B）小班 （C）中班 （D）大班
122．ABB007 5～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，抽象概括能力開始發(fā)展和（ ）。
（A）個性初步開始形成 （B）思維直覺行動性
（C）行為受情緒支配 （D）愛模仿
123．ABB007 5～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，個性初步開始形成和（ ）。
（A）行為受情緒支配 （B）愛模仿
（C）抽象概括能力開始發(fā)展 （D）思維直覺行動性
124．ABB008 空間知覺是一種比較復雜的知覺，是由視覺、聽覺、運動覺等多種分析器官（ ）組成的。
（A）聯(lián)合活動 （B）獨立活動 （C）分散活動 （D）分解活動
125．ABB008 幼兒最先學會分辨的是( ).
（A）前后 （B）左右 （C）上下 （D）里外
126．ABB004 幼兒認識的過程是以（ ）為主。
（A）刻意性 （B）有意性 （C）無意性 （D）主動性
127．ABB008 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的（ ），是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的主動形式。
（A）知覺過程 （B）思維過程 （C）學習過程 （D）心理結(jié)果
128．ABB005 小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒（ ）的特點決定的。
（A）不聽話 （B）行為受情緒支配
（C）行為受理智支配 （D）不懂事
129．ABB009 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的（ ）。
（A）學習形式 （B）結(jié)果 （C）被動形式 （D）主動形式
130．ABB005 3～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：行為受情緒支配，思維帶有直覺行動性和（ ）。
（A）個性開始形成 （B）活潑好動 （C）好奇好學 （D）愛模仿
131．ABB006 4～5歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：活潑好動，思維具體形象和（ ）。
（A）好學好問 （B）愛玩會玩 （C）好探究 （D）個性已形成
132．ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。
（A）觀察要有明確目標 （B）觀察對象難度要大
（C）指導幼兒掌握簡單的觀察方法 （D）鼓勵幼兒獨立地觀察
133．ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。
（A）觀察的目標不能太具體，要有想象的空間
（B）觀察的對象要有吸引力
（C）保護幼兒的感官
（D）鼓勵幼兒獨立地觀察
134．ABB010 保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確的做法是（ ）。
（A）觀察的目標不能太強，要有想象的空間
（B）觀察的難度要大
（C）觀察對象要簡單以提高幼兒興趣
（D）指導幼兒掌握簡單的觀察方法
135．ABB015 保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，正確的做法是（ ）。
（A）要保證幼兒有充分的游戲活動時間 （B）充分提供想象空間不能提供游戲材料
（C）不能參幼兒游戲進行指導 （D）要代替幼兒進行游戲
136．ABB015 發(fā)展幼兒想象的重要手段是（ ）。
（A）交談 （B）上課 （C）游戲 （D）手工作業(yè)
137．ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ).
（A）再現(xiàn) （B）回憶 （C）想象 （D）再造
138．ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ).
（A）呈現(xiàn) （B）想象 （C）再造 （D）再認
139．ABB012 形象記憶是借助具體事物的（ ）進行記憶。
（A）形象 （B）內(nèi)在聯(lián)系 （C）屬性 （D）內(nèi)涵
140．ABB012 下面對幼兒記憶特點的描述正確的是（ ）。
（A）以有意記憶為主，有無記憶正在發(fā)展 （B）記憶的精確性差
（C）以語詞記憶為主 （D）形象記憶正在發(fā)展
141．ABB016 思維是人腦對客觀事物( )反概括的反映。
（A）直接的 （B）個別的 （C）具體的 （D）間接的
142．ABB016 幼兒思維的基本形式及判斷、推理和（ ）。
（A）理解 （B）記憶 （C）概念 （D）表達
143．ABB016 思維是在感知的基礎、實踐活動中，主要借助于（ ）來實現(xiàn)的。
（A）游戲 （B）表演 （C）理解 （D）語言
144．ABB017 3歲前幼兒的思維主要是（ ）。
（A）直覺行動思維 （B）具體形象思維 （C）抽象邏輯思維（D）言語概括思維
145．ABB017 幼兒掌握的概念主要是具體概念和（ ）。
（A）日常概念 （B）科學概念 （C）抽象概念 （D）道德概念
146．ABB013 想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的過程和（ ）。
（A）想象的形象是幼兒感知過的 （B）想象中的形象存在于生活
（C）想象依靠感知和記憶 （D）想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)
147．ABB014 整個幼兒時期，幼兒的想象是以（ ）為主。
（A）無意想象 （B）有意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）夸張性想象
148．ABB014 夢是（ ）的極端形式，是完全無目的被動的想象。
（A）有意想象 （B）無意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）經(jīng)驗性想象
149．ABB014 下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）。
（A）想象的主題不穩(wěn)定 （B）想象受興趣的影響
（C）創(chuàng)造想象多于再造想象 （D）想象夸張且能分清與現(xiàn)實混淆
150． ABB018 下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的做法是（ ）。
（A）不斷豐富幼兒的感性知識 （B）增強幼兒的語言能力
（C）提問要直接、簡單 （D）激發(fā)幼兒的求知欲,保護幼兒的好奇心
151．ABB018 幼兒常常是根據(jù)事物的（ ）來進行判斷、推理。
（A）內(nèi)部聯(lián)系 （B）邏輯關系 （C）表面聯(lián)系 （D）客觀邏輯
152．ABB019 注意是指在一段時間內(nèi)，全神貫注在某一種事情上，是神經(jīng)系統(tǒng)對（ ）所起的一種反應。
（A）外界刺激 （B）已有經(jīng)驗 （C）原有經(jīng)驗 （D）內(nèi)在聯(lián)系
153．ABB019 注意不是一種獨立的（ ），而是感知、記憶、思維和想象等心理過程的共同特性。
（A）心理現(xiàn)象 （B）認識過程 （C）心理過程 （D）學習過程
154．ABB019 引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和（ ）。
（A）語言的影響 （B）活動情況
（C）同伴的影響 （D）外界刺激物的特點
155．ABB020 注意分散，主要是由（ ）的干擾，或是音調(diào)刺激的長時作用引起的。
（A）相關刺激 （B）教師言語 （C）無關刺激 （D）幼兒主觀狀態(tài)
156．ABB020 平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提（ ）。
（A）注意的分配 （B）注意的穩(wěn)定 （C）注意的分散 （D）注意的范圍
157．ABB021 下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述 ，不正確的是（ ）。
（A）提出明確的活動目標
（B）活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴厲批評
（C）教育活動形式多樣，內(nèi)容有趣
（D）豐富幼兒的知識經(jīng)驗
158．ABB024 影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：生理因素、情緒因素和（ ）。
（A）環(huán)境因素 （B）教學形式 （C）教師態(tài)度 （D）認知能力
159．ABB024 幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形：（ ）。
（A）問題語言 （B）游戲語言 （C）書面語言 （D）出聲的自言自語
160．ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、活動的需要、認識的需要、受人尊重的需要和（ ）。
（A）學習的需要 （B）愛的需要 （C）認同的需要 （D）交流的需要
161．ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要和（ ）。
（A）交流的需要 （B）學習的需要 （C）成功的需要 （D）活動的需要
162．ABB026 幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是因為（ ）。
（A）幼兒言行不一 （B）情感外露，控制能力差
（C）沒有勇氣 （D）自我安慰
163．ABB021 與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是（ ）。
（A）注意的廣度 （B）注意的分散 （C）注意的分配 （D）注意的轉(zhuǎn)移
164．ABB026 小班幼兒的行為具有強烈的（ ）。
（A）隨意性 （B）隨機性 （C）短暫性 （D）情緒性
165．ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：動機作用、組織作用、感染作用和（ ）。
（A）支配作用 （B）信號作用 （C）感知作用 （D）穩(wěn)定作用
（ ）。
（A）支配作用 （B）感知作用 （C）穩(wěn)定作用 （D）動機作用
166．ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：組織作用、信號作用、感染作用和
167．ABB022 由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（ ）。
（A）文字言語 （B）內(nèi)部言語 （C）形體言語 （D）肢體言語
168．ABB022 書面言語的形式主要有三種：朗讀、默讀和（ ）。
（A）演講 （B）報告 （C）辯論 （D）寫作
169．ABB023 幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是（ ）。
（A）名詞 （B）動詞 （C）形容詞 （D）副詞
170．ABB023 整個幼兒期，就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。
（A）游戲語言 （B）問題語言 （C）文學性語言 （D）連貫性語言
171．ABB028 幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即（ ）。
（A）好奇好問 （B）破壞行為 （C）喜歡游戲 （D）探究活動
172．ABB028 道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合（ ）而引起的情緒體驗。
（A）需要 （B）他人的標準 （C）社會道德標準 （D）常規(guī)行為
173．ABB029 學前期幼兒的社會關系主要表現(xiàn)在兩個方面，即與同齡伙伴的關系和（ ）。
（A）與教師的關系 （B）與成人的關系 （C）與祖父的關系 （D）與保育員的關系
174．ABB029 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用：一是可以滿足幼兒的心理需要；二是有助于幼兒認知能力的發(fā)展；三是（ ）。
（A）有助于互相學習 （B）有助于性格的發(fā)展
175．ABB030 希望超過別人或者勝過別人的行為是（ ）。
（A）攻擊 （B）競爭 （C）模仿 （D）反抗
176．ABB030 下面（ ）的表現(xiàn)方式是幼兒反抗行為的一種自我表現(xiàn)。
177．ABB032 形成獨生子女社會性發(fā)展的問題主要原因，是家庭的教養(yǎng)方式和（ ）。
（A）教養(yǎng)不一貫性 （B）教養(yǎng)不一致性 （C）過分保護 （D）教養(yǎng)態(tài)度
178．ABB033 幼兒社會性學習的主要方式是（ ）。
（A）表揚 （B）模仿 （C）游戲 （D）上課
179．ABB033 行為強化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的不同反應來鞏固或改變他們的（ ）或態(tài)度習慣。
（A）思維方式 （B）言語 （C）舉動 （D）行為方式
180．ABB034 個性的特性主要有獨特性、整體性和（ ）。
（A）共同性 （B）穩(wěn)定性 （C）差異性 （D）個別性
182．ABB034 個性的特性主要有整體性、穩(wěn)定性和（ ）。
（A）單獨性 （B）個別性 （C）共同性 （D）獨特性
183．ABB035 自我意識是人對（ ）的認識，是人的意識的一種特殊形式。
（A）自身 （B）他人 （C）同伴 （D）成人
184．ABB035 兒童自我意識萌芽的最重要的標志是（ ）。
（A）動作的發(fā)展 （B）認識自己的身體（C）掌握代名詞“我”（D）知道自己我名字
185．ABB031 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（ ）。
（A）自卑心理 （B）挫折 （C）模仿他人 （D）被嘲笑
186．ABB031 影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（ ）。
（A）好動 （B）被奚落 （C）自卑心理 （D）榜樣
187．ABB036 氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的（ ）的動力特征。
（A）心理活動 （B）心理狀態(tài) （C）心理現(xiàn)象 （D）心理過程
188．ABB036 根據(jù)心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)和（ ）。
（A）安靜型 （B）冷漠質(zhì) （C）黏液質(zhì) （D）一般型
189．ABB037 性格是表現(xiàn)在人對（ ）和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。
（A）現(xiàn)實的態(tài)度 （B）學習的態(tài)度 （C）同伴的態(tài)度 （D）萬鈞的態(tài)度
190．ABB032 獨生子女社會性發(fā)展中普遍存在的問題主要有：不合群、依賴性強，堅持性差，自私，膽小和（ ）。
（A）倔強 （B）任性 （C）多動 （D）虛榮
191．ABB037 性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和（ ）中的比較穩(wěn)定的心理特征。
（A）異常舉動 （B）慣常的行為方式 （C）思想內(nèi)容 （D）言行舉止
192．ABB037 幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（ ）的相互作用過程中形成的。
（A）教養(yǎng)態(tài)度 （B）同伴 （C）教育方式 （D）周圍環(huán)境
193．ABB038 一般能力指大多數(shù)活動所共同需要的能力，也就是通常所說的（ ）。
（A）智商 （B）認識能力 （C）智力 （D）操作能力
194．ABB039 幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的（ ）而作出的客觀的、真實的評價。
195．ABB039 教師深入了解幼兒進行個別教育的前提是（ ）。
（A）全面了解幼兒 （B）進行幼兒個性評價
（C）家訪 （D）個別談話
196．ABB039 進行幼兒個性評價的最好途徑就是在日常生活中有目的地觀察記錄幼兒的（ ），在此基礎上分析，找到有針對性的教育方法。
（A）思想內(nèi)容 （B）思維方式 （C）行為表現(xiàn) （D）言語表達
197．ABC001 （ ）是檢查和監(jiān)督幼兒園各項保健工作的依據(jù)。
（A）幼兒園安全制度 （B）幼兒園規(guī)章制度
（C）幼兒園環(huán)境衛(wèi)生制度 （D）幼兒園衛(wèi)生保健制度
198．ABC001 下面（ ）不屬于幼兒園衛(wèi)生保健制度。
（A）幼兒園健康制度 （B）幼兒園衛(wèi)生消毒制度
（C）幼兒園工作規(guī)章制度 （D）病兒隔離制度
199．ABC002 幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、在園的幼兒和（ ）。
（A）全體工作人員 （B）保健醫(yī) （C）保育員 （D）教師
200．ABC002 幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、全體工作人員和（ ）。
（A）小班的幼兒 （B）在園的幼兒
（C）兩年內(nèi)沒檢查的幼兒 （D）大班的幼兒
1.道德是人們應當遵守的行為原則和標準。（ ）
2.嬰幼兒的大動作發(fā)育首先是從以軀干為主的動作開始的。（ ）
3.幼兒的肝臟解毒功能差，抵抗力弱，容易感染。（ ）
4.在幼兒進餐錢，應安排一定的運動項目，讓幼兒的體力有所消耗才能吃得多，有助于生長發(fā)育。（ ）
5.兒童年齡越小，神經(jīng)系統(tǒng)越脆弱，所需要的睡眠時間就越少。（ ）
6.為幼兒挑選的衣料應以化纖品為主，保溫性好。（ ）
7.缺乏維生素D易患夜盲癥。（ ）
8.中班是幼兒許多心理品質(zhì)發(fā)展最快的時期。（ ）
9.幼兒很會掩飾自己的情緒。（ ）
10.教師和保育員應注意了解幼兒的同伴關系類型，對那些不受歡迎的幼兒給與幫助和指導。（ ）
11.幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆。（ ）
12.幼兒注意有一定的穩(wěn)定性，不容易受外界的干擾。（ ）
13.幼兒園的全體工作人員在進幼兒園工作以前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。（ ）
14.幼兒上課的時間應根據(jù)幼兒的身體健康情況而定。（ ）
15.感冒是通過飛沫直接傳播的。（ ）
16.小兒腹瀉就是消化不良。（ ）
17.急性結(jié)膜炎一般對視力無影響。（ ）
18.根據(jù)正面教育的原則與幼兒的特點，教育幼兒時，應以表揚為主，批評為輔。（ ）
19.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣屬于良好生活習慣的范疇。（ ）
20.游戲是幼兒的自主活動。（ ）
21.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。（ ）
22.幼兒身體的發(fā)育和心理的發(fā)育時統(tǒng)一的，相互關聯(lián)的。（ ）
23食物中的營養(yǎng)成分不能直接被人體吸收利用。（ ）
24午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒散步15—20分鐘，然后入睡。（ ）
25保育員應教育幼兒不將異物塞入耳中。（ ）
26.皮膚不僅是感覺器官，還是排泄器官。（ ）
27.碳水化合物是細胞合成的主要來源。（ ）
28.幼兒園環(huán)境布置是教師的事情，忙不過來可請幼兒幫忙。（ ）
29.家庭教育多受撫育者能力水平的影響，不同的家庭施教的效果差別顯著。（ ）
30.記憶是人腦對經(jīng)驗的反映。（ ）
31.思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接地反映。（ ）
32.幼兒期出現(xiàn)了口頭語言的過渡形式——出聲的自言自語。（ ）
33.六七個月的孩子認生是孩子膽子比較小的表現(xiàn)。（ ）
34.伴隨著情感的產(chǎn)生，幼兒會有一定的外部表現(xiàn)，即通常說的“感情”。（ ）
35.幼兒能力的個別差異往往隨著年齡的增長而變得不明顯。（ ）
36.幼兒心理問題的矯治的最佳時間是在學齡期間。（ ）
37.按計劃為幼兒進行預防接種是為了讓幼兒少生病。（ ）
38.室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作要在每天幼兒入園前做好。（ ）
39.幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。（ ）
40.幼兒脫衣的順序是：鞋——可自——上衣——襪子。（ ）
41.呼吸道傳染病多發(fā)于夏秋季，消化道傳染病多發(fā)于冬春季。（ ）
42.食物傳播是腸道傳染病的主要傳播途徑。（ ）
43.蛔蟲病沒有感染性。（ ）
44.缺鐵性貧血時由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白質(zhì)，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。（ ）
45.痱子是皮膚上汗腺口部位阻塞引起的皮膚急性炎癥。（ ）
46.患急性肝炎的幼兒宜多吃脂肪類食物，不宜吃含蛋白質(zhì)和糖分的食物，以免加重肝的負擔。（ ）
47.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣屬于良好生活習慣的范疇。（ ）
48.滿足幼兒對多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。（ ）
49.幼兒園課程目標與教育目標是一致的。（ ）
50.幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。（ ）
51.我國早期的幼教機構(gòu)基本上是抄襲日本的。（ ）
52.呼吸道傳染病的消毒對象是日常生活用品。（ ）
53.幼兒鼻中有圓形異物時，切不可擅自用鑷子夾取異物。（ ）
54.被螞蟥叮咬時，應使勁往外拉，避免它進入體內(nèi)。（ ）
55.幼兒喉部有異物，要速將幼兒抱起，使其頭高臀低，并用手拍背，讓幼兒咳出異物。（ ）
56.幼兒進餐前1個小時，保育員應對餐桌進行消毒、擦拭。（ ）
57.口吃的發(fā)生是因為發(fā)音器官的缺陷而引起的，與生理狀態(tài)有關。（ ）
58.小班幼兒角色游戲的主題與角色，均帶有不穩(wěn)定的特點。（ ）
59.教師參與游戲的角色應是一成不變的，指導語言帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒積極思維。（ ）
60.保育員應按時提醒幼兒喝水，幫助幼兒學會渴了就喝、主動飲水的好習慣。（ ）
61 保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，負責幼兒保健、生活的人員。
62． 作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。
63． 作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。
64． 高級保育員在與幼兒溝通時，無論是非言語的還是言語的溝通方式，都應當成為一種積極主動的教育行為。
65． 保育員與幼兒能否溝通主要是技巧問題。
66． 保障幼兒的權(quán)利和地位是保育員的義務和職責。
67． 從社會角度來看，幼兒和保育員都是社會的基本成員，其相互關系是平行的社會成員關系。
68． 幼兒的生長是可以用度量衡測量出來的變化，是量的改變。
69． 發(fā)育是指細胞、組織、器官和系統(tǒng)功能上的成熟，是量的改變。
70． 營養(yǎng)物質(zhì)保證生長發(fā)育的物質(zhì)基礎。
71． 保證幼兒生長發(fā)育的物質(zhì)基礎是體育運動和勞動。
72． 體重是全身各組織、器官的總重量，在一定程度上說明幼兒骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟重量富他人綜合情況。
73． 2～7歲幼兒體重評價的公式是：體重＝年齡×2＋4（公斤）
74、幼兒膀胱儲尿機能發(fā)育較好，排尿次數(shù)少，但控制能力差，所以經(jīng)常尿濕褲子。
75、幼兒膀胱儲尿機能差，排尿次數(shù)多，而且控制能力也差。
76、保育員要教會幼兒正確的擦屁股的方法，即從前向后擦。
77、保育員要每天給幼兒喝限量的開水，防止遺尿。
78、皮膚不僅是感覺器官而且還是排泄器官。
79皮膚對人體起著保護、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、排泄廢物和吸收的功能。
80、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能差，因此容易損傷和感染。
81、保護皮膚最重要的方法是保護皮膚的清潔。
82、內(nèi)分泌系統(tǒng)是由內(nèi)分泌腺組成的，所分泌的物質(zhì)叫激素，可直接進入血管、淋巴管內(nèi)，由血管運送到全身。
83、克汀病又稱呆小病，主要是因缺鋅致使甲狀腺機能不足而引起的。
84、幼兒“人來瘋”主要是因為幼兒大腦皮層發(fā)育尚未完善，抑制占優(yōu)勢，興奮過程形成較慢。
85、內(nèi)膜是視網(wǎng)膜，它專門接受光的刺激，產(chǎn)生視覺。
86、眼瞼俗稱眼皮，只具有裝飾作用，使五官看上去協(xié)調(diào)、美麗。
87、嬰幼兒時期是視覺發(fā)育的關鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預防視覺異常的最佳年齡。
88、幼兒圖書中的圖案、字跡要清晰，字體要小。
89、耳是聽覺器官也是位置感覺器官。
90、耳廓由傳送聲波的作用。
91、幼兒聽到過大的聲音時不應捂耳，應抓緊時機進行辯音、聽音的練習。
92、不要用銳利的工具給幼兒挖耳，以免損傷鼓膜和外耳道。
93、營養(yǎng)素是指維持和促進人體生長發(fā)育和健康所需要的營養(yǎng)成分。
94、幼兒年齡尚小，心理保健應該從小學時期開始。
95、“江山易改，本性難移”說的是幼兒的性格生來就由的，后來的努力是改變不了的。
96、“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)的是環(huán)境對孩子的影響。
97、幼兒認識活動的主要特點是具體形象性。
98、在幼兒認識活動中，記憶是最活躍的。
99、依靠動作和視覺進行思維，是3歲前幼兒的典型特點。
100、小班幼兒的行為大多受理智的支配。
101、中班幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的最高峰。
102、活潑好動的特點在小半幼兒身上表現(xiàn)得特別突出，甚至表現(xiàn)為頑皮、淘氣。
103、大班幼兒的思維仍然是具體形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
104、5~6歲幼兒的主要心理特征是：有很強的求知欲望，好學愛問，以模仿為主要學習方式，活動具有明顯的直觀行為性和情緒左右他的行為等。
105、學前期幼兒辨認形狀的能力會隨著年齡的增長而發(fā)展。
106、幼兒是先學會分辨前后，然后是上下，最后才是左右。
107、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。
108、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感覺過程，是感覺的高級形態(tài)。
109、在觀察活動中，保育員要引導幼兒有順序地觀察，幫助幼兒學會自上而下，從左到右，從前到后，從外到里，從近到遠的觀察方法。
110、幼兒的觀察目的性強，持續(xù)時間短，缺乏觀察方法，概括性差，很細致。
111、記憶是人腦對經(jīng)驗的反映，是一個復雜的心理過程。
112、記憶是一個反復感知的過程，它包括識記、保持、再現(xiàn)和再造。
113、情緒的產(chǎn)生前提是需要的滿足。
114、幼兒是無憂無慮的。
115、幼兒不存在情緒健康問題。
116、幼兒很會掩飾自己的情緒。
117、新生兒期就有了各種情緒。
118、新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這說明感情的動機作用，情感的這種作用在幼兒期表現(xiàn)尤為明顯。
119、幼兒告狀是孩子道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
120、拆卸玩具行為是幼兒求知欲的表現(xiàn)。
121、兒童社會性發(fā)展的核心內(nèi)容就是人際關系。
122、幼兒社會性發(fā)展過程是孩子從一個自然人發(fā)展成為一個社會人的過程。
123、幼兒的想象活動是在語言的調(diào)節(jié)下進行的，而且經(jīng)常以語言的形式表達出來。
124、合理的想象是幼兒心理健康的保障。
125、思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。
126、幼兒思維發(fā)展的趨勢是由直觀行為思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。
127、幼兒在判斷事物時常從事物外在或表面的特點出發(fā)。
128、幼兒對事物的判斷或推理是有依據(jù)的。
129、幼兒的思維總是從提出問題開始的。
130、問題情境是指那些在幼兒生活和活動中提出的問題。
131、注意不是一個獨立的心理過程，它總是與其他心理過程相伴并保證著心理過程的順利進行。
132、“一目十行”是指注意的分配。
133、幼兒的活動越熟練，幼兒注意的分配能力就越強。
134、幼兒的年齡越小，其注意轉(zhuǎn)移就越快。
135、幼兒的社會性行為不是生而具有的，也不是自發(fā)形成的，而是學習的結(jié)果。
136、幼兒期是個性初步形成時期。
137、人與人之間個性的差異主要體現(xiàn)在每個人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。
138、孩子會用“我”這個詞就標志自我意識的產(chǎn)生。
139、幼兒能獨立、全面、客觀地評價字跡。
140、幼兒的氣質(zhì)具在穩(wěn)定性，影響父母的教育方式。
141、人的氣質(zhì)在一生中變化相當大。
142、性格是個性中最重要的心理特征。
143、幼兒的性格是先天的。
144、幼兒期是智力發(fā)展非常迅速的時期。
145、幼兒園衛(wèi)生保健制度只醫(yī)務人員遵守就可以了，根據(jù)保健制度來指導工作。
146、幼兒園全體工作人員必須共同遵守幼兒園衛(wèi)生保健制度。
147、幼兒園的全體工作人員只要肝功沒有問題，就可以進入幼兒園工作。
148、幼兒園的全體工作人員進幼兒園工作前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。
149、為幼兒進行各項預防接種，是為了提高他們對各種傳染病的免疫能力。
150、選擇幾種對幼兒健康威脅嚴重的傳染病疫苗，按計劃接種到幼兒體內(nèi)，使他們獲得對這些傳染病的免疫力，這種初次接種叫加強免疫。
151、抗體具有特異性，即一種抗體只能抵抗某一種抗原。
152、隔離制度是托幼園所檢查消毒衛(wèi)生工作的一項重要措施。
153、室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作要在每天幼兒入園前做好。
154、全日觀察的重點是：一摸，二看，三問，四查。
155、為了幼兒的安全，幼兒園應建立嚴格的接送制度，要求幼兒的接送者必須是幼兒的父母、祖父母或固定的接送人。
156、保教人員應讓幼兒自己服藥，培養(yǎng)獨立生活能力。
157、幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內(nèi)的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結(jié)合，動靜交替。
158、幼兒園的生活制度是指按日常習慣把幼兒每日在園的主要活動，在時間和順序上合理地固定下來，并形成制度。
159、幼兒園在制定生活制度時，應考慮不同性質(zhì)的活動輪換進行，做到勞逸結(jié)合，動靜交替。
160、幼兒園在制定生活制度時，應考慮到教師的實際情況和需要，才能更好地為家長服務。
161、幼兒上課時間應根據(jù)教師的心情而定。
162、幼兒上課時間的長短應根據(jù)幼兒注意的長短來定。
163、消毒劑最好是液體狀態(tài)或溶于水的，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒作用。
164、化學消毒法主要包括煮沸消毒法、蒸汽消毒法等。
165、保育員在幼兒進行游戲時，應根據(jù)活動量和氣溫及時為幼兒擦汗，增減衣服。
166、保育員參與游戲的角色不要經(jīng)常變化，以免造成無法無所適從。
167、保育員只負責幼兒的生活工作，應和教師有明確的分工，互不干擾。
168、上課的內(nèi)容和時間的長短應符合幼兒的年齡特點。
169、幼兒勞動環(huán)境必須無傳染病，比較清潔。
170、保育員可以組織幼兒進行清除垃圾、收集廢物等勞動。
171、在幼兒進餐前，可適當安排幼兒進行如體育競賽類的活動，運動量大，就會吃得多。
172、幼兒進餐的地方應安靜、清潔，飯菜應是溫熱的。
173、幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。
174、幼兒午睡睡著了，保育員這時可抓緊時間做別的清潔衛(wèi)生工作。
175、保育員擦玻璃時應用干凈的、干燥地抹布擦拭，使之透明，無擦痕。
176、幼兒盥洗時，一定要注意用水的清潔，盥洗用具必須每人一套。
177、幼兒娛樂的內(nèi)容應適合幼兒的特點，排出驚恐、悲哀的部分。
178、幼兒娛樂的時間應根據(jù)幼兒的興趣來定，可以達到2個小時。
179、傳染病是由病原體引起的一類疾病。
180、傳染病具有一定的季節(jié)性，呼吸道傳染病多發(fā)于夏秋季。
181、傳染病發(fā)生和流行的三個環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感者。
182、被狂犬咬傷屬于間接接觸傳播。
183、管理傳染源，應做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離治療。
184、預防傳染病的重要措施是保育員做好經(jīng)常性消毒工作。
185、流行性腮腺炎痊愈后，可終身免疫。
186、流行性腮腺炎通過接觸傳染。
187、得了菌痢，飲食應以流質(zhì)或半流質(zhì)為主，但不要喝牛奶，以免加重腹脹。
188、幼兒得了菌痢，只要不和別的孩子接觸，不用隔離。
189、流感是由各種呼吸道病毒引起的，通過接觸傳播。
190、流感是通過飛沫直接傳播的。
191、1982年全國兒科學術會議認為，小兒腹瀉分為消化不良和非感染性兩類。
192、將小兒腹瀉統(tǒng)稱為消化不良是不準確的。
193、幼兒用牙刷應一年更換一次。
194、正確的刷牙方法是橫刷法。
195、缺鐵性貧血是由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。
196、幼兒患缺鐵性貧血，應讓幼兒多吃蔬菜和水果，補充磷等營養(yǎng)。
197、急性結(jié)膜炎一般對視力無影響。
198、幼兒患急性結(jié)膜炎后，為防止傳染，應包扎紅眼，以免分泌物排出。
199、沙眼沒有傳染性，患者只是怕光，愛流淚。
200、任何與沙眼病人眼分泌物接觸的人，都有可能傳染上。
職業(yè)技能鑒定國家題庫
保育員中級理論知識試卷
注 意 事 項
1、考試時間：120分鐘。
2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。
3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。
4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內(nèi)容。
一、單項選擇(第1題～第160題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分80分。)
1. 從廣義上講，保育員的( )包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。
A、職業(yè)修養(yǎng) B、職業(yè)道德 C、工作 D、職業(yè)要求
2. 保育員工作的對象是( )，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強的學前兒童。
A、各方面都尚未定型 B、3-6歲
C、0-6歲 D、比較脆弱
3. 保育員要( )，恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內(nèi)容。
A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術
C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創(chuàng)新
4. 保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( )。
A、保持距離 B、參加集體活動
C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂
5. 嬰幼兒常見的脫臼是( )。
A、肩關節(jié)半脫臼 B、肘關節(jié)半脫臼 C、肩關節(jié)脫臼 D、肘關節(jié)脫臼
6. 保育員應在嬰幼兒唱歌前，對唱歌場所( )。
A、濕性掃除 B、干性掃除
C、撣掉塵土 D、先干、后濕掃除
7. 防止幼兒牙列不齊的方法是( )。
A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側(cè)咀嚼
8. ( )有利于大便通暢。
A、多吃蔬菜水果和粗糧 B、多吃肉
C、不運動 D、不喝水
9. 多吃( )可以預防貧血。
A、牛奶 B、動物肝臟 C、菠菜 D、脂肪
10. 補充碘最簡便的方法是( )。
A、曬太陽 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘鹽
11. 嬰兒最初添加的輔食應該是( )。
A、液體狀輔食 B、漿狀輔食 C、泥狀輔食 D、固體狀輔食
12. 嬰幼兒服退燒藥后體溫持續(xù)不退，可采用( )退燒。
A、物理降溫 B、在吃一次退燒藥
C、睡眠 D、喝冰水
13. 嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是( )。
A、5分鐘 B、2分鐘 C、10分鐘 D、15分鐘
14. 為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加( )。
A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋
15. 肥胖對孩子的危害是( )。
A、多動癥 B、貧血
C、動脈硬化的隱患 D、感冒
16. 自我意識就是人對( )和自己心理的認識。
A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己
17. 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或( )物體細微部分的能力。
A、小的 B、大的 C、遠距離 D、近距離
18. 下列屬于幼兒觀察力特點的是( )。
A、觀察持續(xù)的時間較短。
B、觀察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。
C、觀察持續(xù)的時間較長。
D、能夠很容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系。
19. 下列屬于幼兒記憶的特點是( )。
A、記憶準確 B、記憶的精確性差
C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展 D、有意記憶的效果好
20. 具體形象思維是( )幼兒思維的主要形式。
A、6～12歲 B、0～3歲 C、0～6歲 D、3～6歲
21. 幼兒( )發(fā)展的特征是掌握的詞匯量急劇增加、語法的運用趨于成熟和口語表達能力增強。
A、表達 B、語言 C、語音 D、書面語言
22. 幼兒常見的社會行為主要有( )等。
A、反抗、競爭、模仿、學習 B、反抗、競爭、游戲、攻擊
C、反抗、競爭、游戲、學習 D、反抗、競爭、模仿、打鬧
23. 影響幼兒( )發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。
A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)
24. ( )我國恢復和建立了各級學前教育組織機構(gòu)，頒布和制定了一系列關于學前教育的指導性文件和法律、法規(guī)。
A、文革期間 B、十一界三中全會以后
C、解放后 D、進入90年代以來
25. 幼兒園的教育目標應該劃分層次，最高層是( )。
A、〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉規(guī)定的幼兒園的任務
B、我國的教育目的
C、教育方針
D、社會發(fā)展的目標
26. 學前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學前教育機構(gòu)的人際關系和( )。
A、設備條件 B、師生關系 C、交往方式 D、文化建設
27. 保育員應負責本班房舍、設備、環(huán)境的( )工作。
A、收拾整理 B、維修 C、清潔衛(wèi)生 D、安全
28. 保育員應具備了解學前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學活動的能力和( )。
A、組織游戲的能力 B、與家長溝通的能力
C、布置美化環(huán)境的能力 D、良好的人際溝通能力
29. 保育員在新生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點、脾氣秉性和生活習慣，孩子生活的家庭背景和( )等情況。
A、父母的教養(yǎng)方式 B、父母的經(jīng)濟狀況
C、孩子智力發(fā)展的情況 D、孩子的心理素質(zhì)
30. 學前教育機構(gòu)應該成為社區(qū)學前教育的( )
A、主體 B、有力支持 C、資源 D、協(xié)調(diào)者
31. 幼小銜接工作應貫穿于( )而非入學前的突擊訓練。
A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班
32. ( )是指未滿18周歲的公民。
A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年
33. 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受( )的未成年人輟學。
A、非義務教育 B、初中教育 C、義務教育 D、小學教育
34. 以藥物劑型為基數(shù)的計算公式為：加水量等于( )。
A、所需藥量除以欲配制數(shù)量 B、欲配制濃度乘以欲配制數(shù)量
C、欲配制數(shù)量減去所需藥量 D、欲配制數(shù)量加上所需藥量
35. 以實際有效成分為基數(shù)的配制公式：所需原藥量=欲配制濃度( )欲配制數(shù)量/原藥量
A、加上 B、減去 C、乘以 D、除以
36. 欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為( )。
A、0．4斤 B、2斤 C、2公斤 D、20克
37. 將含量為15%的過氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg，需加水量為( )。
A、150kg B、100kg C、148kg D、120kg
38. 固體消毒品的配制程序是( )。
A、放入容器----加水
B、稱量----放入容器----加水
C、稱量----放入有刻度的容器----加水
D、計算稱量----放入有刻度的容器----加水至需藥量
39. 100g的漂白粉加水( )可以配制成濃度為1%的漂白粉溶液。
A、100ML B、1000ML C、5000ML D、10000ML
40. 消毒液的加水量與( )無關。
A、使用說明 B、配制時間 C、配制公式 D、欲配制容量
41. 應使用( )準確量出加水量。
A、目測 B、大桶 C、量杯 D、經(jīng)驗
42. 消毒劑應放在( )。
A、廁所 B、方便保育員取放的地方
C、幼兒拿不到的地方 D、水池邊
43. 配制漂白粉溶液時應該( )。
A、一次性加水，然后攪拌均勻 B、調(diào)成糊狀，再加水攪勻
C、將漂白粉倒在欲消毒物品上 D、調(diào)成水狀，再加水
44. 使用84液后必須將殘留的消毒液徹底沖刷干凈，以免( )。
A、嬰幼兒中毒 B、侵蝕嬰幼兒的皮膚
C、嬰幼兒衣服退色 D、玩具退色
45. 消毒毛巾、餐具前應( )。
A、浸泡 B、疊放整齊
C、將食物殘渣及油脂洗凈 D、蒸
46. 餐桌消毒可采用( )方法。
A、消毒劑噴霧 B、消毒劑滯留擦拭
C、消毒劑擦拭 D、清水擦拭
47. 門拉手的消毒可采用( )的方法。
A、消毒劑噴霧 B、清水擦拭
C、消毒劑擦拭 D、消毒劑滯留擦拭
48. 消毒劑浸泡的消毒方法可用于( )的消毒。
A、食具 B、便器 C、洗手水龍頭 D、毛巾
49. 采用消毒劑浸泡毛巾、餐具等的消毒時間應為( )。
A、10-15分鐘 B、15-30分鐘 C、5分鐘 D、2分鐘
50. 廁所消毒的次數(shù)是( )。
A、兩天1次 B、每天最少1次 C、每周1次 D、每周3次
51. 幼兒園使用消毒劑應該按照( )要求進行。
A、流行方法 B、保健醫(yī)的習慣 C、自己的想法 D、說明書的要求
52. ( )是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對象。
A、指甲 B、床圍欄 C、毛巾 D、桌椅
53. 晨檢中的“一摸”是指( )。
A、摸額頭、手 B、摸額頭、頜下、腮部
C、摸腋下、頜下、肚子 D、摸腋下、腹股溝、額頭
54. 晨檢中摸額頭是為了了解嬰幼兒是否( )。
A、出疹 B、發(fā)燒 C、淋巴結(jié)腫大 D、腮腺炎
55. 晨檢后應把嬰幼兒帶到幼兒園的藥物( )。
A、放在幼兒拿不到的地方 B、放在玩具架上
C、放在桌面 D、放在幼兒的口袋里
56. ( )后應該用鹽水漱口。
A、晨檢 B、游戲 C、活動 D、睡眠
57. ( )不屬于整托園晨檢中“四查”的內(nèi)容。
A、檢查是否流鼻血 B、檢查被褥是否整齊
C、檢查是否尿床 D、檢查是否遺糞
58. 淋巴管、淋巴結(jié)、脾、扁桃體組成( )。
A、排泄系統(tǒng) B、內(nèi)分泌系統(tǒng) C、淋巴系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng)
59. 頭面部感染會引起( )淋巴結(jié)腫大。
A、腹股溝 B、頸部、頜下 C、腋下 D、外陰
60. 對嬰幼兒進行晨檢時，保育員的動作應該( )。
A、迅速 B、輕柔 C、粗暴 D、有沖擊力
61. 為嬰幼兒測量體重應使用最大載重量為( )的杠桿秤。
A、50斤 B、50kg C、50k D、100kg
62. 3歲以上的幼兒秤重時應站立于秤的( )。
A、正中 B、邊緣 C、靠前 D、靠后
63. 用量床測量身長時，嬰兒應( )。
A、仰臥于量床底板上 B、趴臥于量床底板上
C、仰臥于量床底板的中線上 D、仰臥于量床底板的邊緣
64. 較大幼兒可采用( )式測量。
A、臥 B、立 C、坐 D、分段
65. 測量身高的數(shù)字以( )為準。
A、目測顱頂?shù)竭_的高度 B、滑板底面對應立柱上的數(shù)字
C、滑板上沿對應立柱上的數(shù)字 D、目測額頭到達的高度
66. 測量嬰幼兒體重應該注意迅速，避免嬰幼兒( )。
A、耽誤時間 B、受熱 C、打鬧 D、受涼
67. 測量身高時使用兩側(cè)有標尺的量板應注意( )。
A、兩側(cè)的讀數(shù)一致 B、只看一側(cè)的讀數(shù)
C、兩側(cè)的讀數(shù)可以不一致 D、遮蓋一側(cè)的讀數(shù)
68. 值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應為( )。
A、一人一碗 B、一人一碗一盤 C、一人一盤 D、一人兩碗
69. 食欲是由( )引起的興奮。
A、故事 B、教師 C、食物 D、音樂
70. 為提高嬰幼兒進餐的食欲，保育員不應該( )。
A、輕聲問候 B、在嬰幼兒進餐時打掃衛(wèi)生
C、及時為嬰幼兒添加飯菜 D、情緒平靜
71. 各種主食和副食分開放置是為了( )。
A、衛(wèi)生 B、食物散熱 C、避免擁擠 D、練習排隊
72. 嬰幼兒進餐的正確坐姿是( )。
A、聳肩、身體后仰 B、趴在餐桌上
C、前臂自然地放在餐桌的邊緣 D、身子靠在餐桌邊緣
73. 保育員喂嬰兒吃飯應準備( )勺子。
A、1把 B、3把 C、2把 D、4把
74. 幼兒的手應抓住筷子的( )。
A、頭部 B、中部 C、中后部 D、后部
75. 當口中食物過干時，可指導幼兒( )。
A、再吃一口 B、將食物咽下
C、大口咀嚼 D、喝一口稀的食物
76. 嬰兒用勺子吃飯弄臟衣服及周圍的環(huán)境，保育員應采取( )態(tài)度。
A、批評 B、表揚 C、寬容 D、貶低
77. 為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應組織幼兒( )的活動。
A、上肢 B、編織 C、掰腕子 D、用筷子夾豆子
78. 擦拭面部的方法是( )。
A、反復用毛巾在前額和面頰擦拭
B、反復用毛巾面頰和下巴劃圈
C、反復用毛巾在面頰處擦洗
D、反復用毛巾在前額、面頰和下巴處劃大圈
79. 幼兒學習刷牙的年齡為( )。
A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲
80. 鍛煉大幼兒自己洗澡應提醒其認真清洗身體的( )。
A、腳 B、腳踝部 C、腳底板 D、腳趾頭
81. 洗屁股毛巾的清洗辦法是( )。
A、洗屁股中不洗毛巾 B、每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾
C、擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D、擦洗3次屁股，清洗1次毛巾
82. 保育員指導嬰幼兒洗臉時應注意( )。
A、使用臉盆 B、使用流動水 C、使用紙巾擦 D、在洗澡時進行
83. 幼兒刷牙后應注意( )。
A、保持牙刷清潔干燥 B、保持牙刷濕潤
C、浸泡牙刷 D、用84液清洗牙刷
84. 嬰幼兒的腳指甲應該剪成( )形狀。
A、平 B、圓弧 C、方形 D、尖的
85. 培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的好習慣應該做到( )。
A、每天強制洗澡 B、每天清洗身體裸露的部分
C、憑幼兒喜好 D、教其玩水
86. 保育員可以采用( )的方法判斷嬰幼兒尿床的時間。
A、循序漸進 B、漸進推測 C、籠統(tǒng)推測 D、倒推
87. 為了防止嬰幼兒遺尿，( )時應提醒嬰幼兒排尿。
A、入睡前 B、進餐后 C、游戲后 D、離園時
88. 為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥的動作應該( )。
A、聲音大 B、磨蹭 C、不熟練 D、迅速熟練
89. 發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應與家長聯(lián)系，了解其在家的( )情況。
A、大小便 B、盥洗 C、與人交往 D、飲食
90. 幼兒( )后仍不自主排尿為遺尿癥。
A、2歲 B、3歲 C、4歲 D、5歲
91. 嬰幼兒遺尿癥主要是由( )引起的。
A、嬰幼兒對環(huán)境不適應 B、飲水太多
C、情緒興奮 D、食欲不穩(wěn)
92. 喚醒排尿的最佳時機是( )。
A、膀胱充盈前 B、膀胱充盈后 C、膀胱充盈時 D、膀胱排空后
93. ( )有助于幼兒遺尿癥的好轉(zhuǎn)。
A、緊張 B、擔心
C、精神放松 D、成人在幼兒面前談論其尿床的事情
94. 在參加嬰幼兒部分游戲和教學活動前保育員要了解本班嬰幼兒的特點、水平、需要等實際情況，做好( )。
A、準備 B、物質(zhì)準備
C、精神準備 D、前期的教學準備
95. 幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在平時的工作中應該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的活動內(nèi)容和( )。
A、物質(zhì)準備 B、精神準備 C、指導要點 D、方法
96. 在活動的過程中，保育員應善于根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的不同要求，采取靈活機動的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時( )，保證活動能夠順利進行。
A、處理 B、向老師匯報、請示
C、解決 D、調(diào)整
97. 學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和( )兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育
C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平
98. 按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個人游戲、小組游戲和( )。
A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學游戲 D、活動性游戲
99. 下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是( )。
A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲
100. 有規(guī)則游戲是指在游戲中有( )的游戲。
A、目標 B、明確規(guī)則 C、結(jié)果 D、固定玩法
101. 應根據(jù)幼兒的( )選擇和指導游戲。
A、興趣 B、需要 C、年齡特點 D、游戲特點
102. 玩具和材料還應該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以( )，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。
A、盡情地玩 B、用多種方式去操作它
C、幾個人共同玩 D、多次玩
103. 對有規(guī)則游戲的指導要求保育員做到( )；激發(fā)游戲的情緒。
A、了解幼兒的特點和需要 B、與教師互相配合
C、精心設計和選擇游戲 D、做好家長工作
104. 學習是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和( )等方面的進步。
A、智力的增長 B、適應環(huán)境 C、社會性 D、情緒
105. 做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應注意( )、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。
A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)
C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)
106. 在指導學前兒童學習時保育員應尊重學前兒童的學習特點，( )，促進學前兒童主動地學習。
A、做好充分的準備 B、接納學前兒童在學習上的差異
C、與教師共同配合 D、做好精神準備
107. ( )是保育員在參與孩子活動時必須要掌握的技能之一。
A、正確把握介入嬰幼兒活動的時機 B、創(chuàng)設游戲活動的環(huán)境
C、設計活動的計劃 D、與家長的溝通
108. 制作玩教具的工作程序是( )；收集和選擇合適的材料；與教師和學前兒童共同制作玩具和教具；注意保養(yǎng)玩具和教具。
A、做好玩具和教具的整理工作
B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量
C、做好玩具和教具的消毒工作
D、了解孩子對玩具和教具的使用情況
109. 收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購置材料；( )；選擇合適的材料制作玩教具。
A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量
B、了解孩子對玩具和教具的使用情況
C、了解需求情況
D、發(fā)動嬰幼兒和家長共同收集材料
110. 在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求；玩教具的大小、輕重應適合學前兒童使用；對玩教具應經(jīng)常進行消毒； ( )。
A、玩教具顏色應單一
B、玩教具的表面必須光滑
C、對玩教具應做好保養(yǎng)和維修的工作等問題
D、玩教具所用的材料軟的
111. ( )的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導；及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式。
A、指導個別嬰幼兒參與活動 B、做好保育工作記錄
C、做好個別嬰幼兒活動的記錄 D、認真觀察個別嬰幼兒的活動
112. 保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應始終把( )放在第一位。
A、態(tài)度嚴厲 B、尊重和信任
C、服從嬰幼兒的意 D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流
113. 保育員要養(yǎng)成每天聽氣象預報的習慣，及時了解天氣的變化情況，( )。
A、做好記錄 B、為照顧好嬰幼兒的生活做好準備
C、及時通報給嬰幼兒 D、掌握第一手氣象材料
114. 給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是天氣的情況和( )。
A、活動目標 B、活動量 C、活動方式 D、活動內(nèi)容
115. 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中( )所承受的生理負擔量。
A、身體 B、心臟 C、肌肉 D、骨骼
116. ( )，達不到鍛煉孩子身體的目的。
A、活動內(nèi)容少 B、活動時間短 C、活動量過小 D、活動方式簡單
117. 觀察法是在活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、( )和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。
A、肌肉 B、心臟 C、骨骼 D、出汗狀況
118. 一般情況下，嬰幼兒的( )在130～160次/min時，表明其活動量比較合適。
A、血壓 B、呼吸 C、每博輸出率 D、平均心率
119. 天氣的變化、飲食的調(diào)整、( )和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒服甚至生病。
A、緊張的學習生活 B、作息時間的改變
C、衣服的薄厚 D、活動時間的長短
120. 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足；平時過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉；身患某種疾??；( )等等。
A、緊張的學習生活 B、活動時間的長短
C、天氣的變化 D、大病初愈
121. 照顧( )的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質(zhì)的增強。
A、體弱兒 B、肥胖兒 C、早產(chǎn)兒 D、患病的兒童
122. 照顧體弱兒應注意細致、精心；( )；注意與家庭教育配合。
A、平時加強身體鍛煉，增強其抵抗力 B、注意環(huán)境的變化
C、提醒孩子多穿衣服 D、提醒孩子多喝水
123. 照顧肥胖兒的工作程序是：( )；觀察肥胖兒飲食起居的習慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。
A、注意環(huán)境的變化 B、了解肥胖兒的原因
C、提醒孩子多穿衣服 D、提醒孩子多喝水
124. 肥胖兒的體重超過( )的20% 。
A、標準體重 B、同身高
C、同年齡、同身高 D、同年齡
125. 有些兒童受( )、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學上稱之為單純性肥胖。
A、疾病 B、父母影響 C、教育 D、飲食
126. 由于神經(jīng)、( )及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫(yī)學上稱之為繼發(fā)性肥胖。
A、父母影響 B、教育 C、內(nèi)分泌 D、飲食
127. 體重超過同年齡、同身高標準體重的30%～39%為( )。
A、輕度肥胖 B、重度肥胖 C、中度肥胖 D、極度肥胖
128. 體重超過同年齡、同身高標準體重的( )為重度肥胖。
A、40%～60% B、30%～40% C、40%～59% D、39%～59%
129. ( )兒童的標準身高可用公式身高（cm）=年齡×5+75粗略計算。
A、1-6歲 B、3-15歲 C、2-12歲 D、6-12歲
130. 2-12歲兒童的標準體重可用公式( )粗略計算。
A、體重（kg）=年齡×3+5（或8） B、體重（kg）=年齡×5（或8）
C、體重（kg）=年齡×6（或8） D、體重（kg）=年齡×2+7（或8）
131. 照顧肥胖兒童應( )。
A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應在孩子能接受的情況下進行
B、讓孩子進行運動量大的活動，鍛煉其身體
C、讓孩子少吃東西
D、給孩子吃減肥藥
132. 對肥胖兒進行( )，開始時活動量應少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。
A、身體素質(zhì)訓練 B、減肥活動 C、身體鍛煉 D、教育
133. ( )是幼兒走失的預防與處理的措施之一。
A、加強對鄰居的嚴格管理 B、加強對門衛(wèi)的嚴格管理
C、加強對自己的嚴格管理 D、加強對他人的嚴格管理
134. 當嬰幼兒嘴里含有豆粒、花生米等食物時，保育員( )是幼兒氣管嗆入異物的預防與處理的措施之一。
A、不理會 B、輕拍嬰幼兒的背
C、不能訓斥他 D、不讓吃
135. ( )是制定生活制度的依據(jù)之一。
A、根據(jù)夏季的天氣特點 B、根據(jù)家長的需求
C、根據(jù)嬰幼兒的性別 D、根據(jù)幼兒園的需求
136. 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，( )，是入園前的健康檢查的目的之一。
A、將幼兒隔離 B、了解幼兒的性別特征
C、了解家長小時候的生長情況 D、了解每名嬰幼兒的健康狀況
137. 嬰幼兒入園后應定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應體檢一次； ( )的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。
A、6～12歲 B、1歲 C、3～6歲 D、1～3歲
138. 晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是( )。
A、看和摸 B、問問題
C、檢查 D、“一摸、二看、三問、四查”
139. 幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和( )。
A、日曬消毒 B、化學消毒 C、蒸汽消毒 D、圖書消毒
140. 幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、( )、睡眠狀況、體溫等。
A、大便狀況 B、吃飯情況 C、大小便狀況 D、情緒情況
141. ( )是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。
A、日曬消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒
142. 下列屬于化學消毒法的是( )。
A、機械消毒 B、日曬消毒 C、蒸汽消毒 D、漂白粉消毒
143. 隔離制度是幼兒園( )的一項重要措施。
A、醫(yī)療工作 B、消滅傳染病蔓延
C、消滅傳染病傳播 D、控制傳染病傳播和蔓延
144. ( )是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。
A、對所有的工作人員應立即進行隔離 B、對患兒所在班級應進行必要的消毒
C、對所有的嬰幼兒應立即進行隔離 D、消毒幼兒園的活動場地
145. 幼兒園應為幼兒建立預防接種制度，嚴格按照規(guī)定的接種種類、( )、次數(shù)、間隔時間等進行預防接種，并防止漏種、錯種或重復接種。
A、劑量 B、性別 C、喝水的多少 D、時間的長短
146. 做好接種幼兒登記和檢查工作，防止( )，是預防接種工作的主要內(nèi)容之一。
A、感冒 B、家長到幼兒園
C、幼兒哭 D、漏種、錯種或重復接種
147. 在鼻腔異物的處理中，若異物未取出，( ) 用鑷子夾取圓形異物。
A、第二天可以 B、可以 C、切不可擅自 D、第三天可以
148. ( )的處理中，最好用鑷子取出異物。
A、鼻腔異物 B、咽部異物 C、氣管異物 D、小外傷
149. 一旦異物進入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，切( )，以免損傷角膜。
A、不應該滴眼藥 B、應該滴眼藥
C、不可以搓揉眼睛 D、可以搓揉眼睛
150. 外耳道異物如果是( )，可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出。
A、飛蟲 B、昆蟲 C、非生物性異物 D、生物性異物
151. 如果是較小的嬰幼兒氣管進入異物，應將其( )，拍背。
A、躺下 B、倒提起來 C、蹲下 D、坐直
152. 嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時，傷口處疼痛紅腫，此時，可先( )，然后用肥皂水涂于傷處。
A、用水洗 B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來
C、涂眼藥水 D、涂清涼油
153. 在嬰幼兒驚厥的處理中，可將毛巾或手絹擰成麻花狀放于上下牙之間，以免嬰幼兒( )。
A、流血 B、咬傷舌頭 C、吐口水 D、咬東西
154. 將患兒移至( )，解開其衣扣，讓其躺下休息，是中暑的處理的步驟之一。
A、病床上 B、陰涼通風處 C、屋內(nèi) D、院內(nèi)
155. 在嬰幼兒凍傷處理時，可用( )、辣椒水輕輕涂搽，再涂上凍瘡藥膏即可。
A、熱水 B、白酒 C、蒸流水 D、冰水
156. 如果頭部摔傷( )時，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時送到醫(yī)院。
A、沒有出血 B、出血 C、腫大 D、發(fā)紅
157. 在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、( )、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。
A、找東西棍挑電線 B、打119電話
C、按壓心臟和進行人工呼吸 D、找床，讓嬰幼兒躺在上面
158. 在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、( )和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。
A、走路是否正常 B、脈搏的變化 C、話語的多少 D、活潑的程度
159. ( )是判斷病情輕重的一個重要指標。
A、脈搏的變化 B、語速的變化
C、視力的變化 D、走路快慢的變化
160. 有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場爭分奪秒地進行正確而有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。( )主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。
A、中暑的處理原則 B、判斷病情的依據(jù)
C、凍傷的處理原則 D、急救的原則
| 得 分 | |
| 評分人 |
161. ( )職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的專門性活動。
162. ( )職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責特定，即專門性。
163. ( )職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。
164. ( )教書育人是保育員崗位職責的基本要求。
165. ( )只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。
166. ( )保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務的基本要求之一。
167. ( )正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。
168. ( )嬰幼兒胃的消化力弱。
169. ( )嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護機能差。
170. ( )成人應該及時治療嬰幼兒的發(fā)育性口吃。
171. ( )母乳喂養(yǎng)可以減少過敏反應。
172. ( )高級情感主要是指理智感、道德感和美感。
173. ( )幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和師生關系。
174. ( )我國幼兒園的根本任務是要幫助幼兒實現(xiàn)個人最大限度的發(fā)展。
175. ( )孩子上課隨便說話，玩東西、搞小動作是其缺乏獨立意識和獨立生活能力的表現(xiàn)。
176. ( )幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。
177. ( )在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
178. ( )使用普通容器配制消毒劑，應先對容器的容量進行估計。
179. ( )淺表淋巴結(jié)分布于腹股溝、腋下和頸部。
180. ( )值日生使用的擦拭液應該不刺激幼兒的皮膚。
181. ( )第二名值日生使用的抹布在擦拭中應清洗兩次。
182. ( )值日生值日時應注意保持抹布清潔。
183. ( )超大運動量會提高嬰幼兒的食欲。
184. ( )搓洗手的順序是手心—手背—手腕—手指--手指尖—手指縫。
185. ( )保育員對嬰幼兒盥洗的指導應是突擊性的。
186. ( )對嬰幼兒進行排尿訓練的條件是大腦皮層一定程度的成熟。
187. ( )只要沒有把尿排在床上就不是遺尿癥。
188. ( )在角色游戲中，保育員利用角色的身份對兒童的游戲進行指導時比較受孩子的歡迎。
189. ( )同一個孩子在相同的學習領域任何時候都能夠獲得相同的學習結(jié)果。
190. ( )在做保育工作總結(jié)時，保育員應對照保育工作計劃和自己的日常工作，檢查自己工作的情況，找出成功與失敗的地方，并分析其原因及今后努力的方向。
191. ( )保育工作總結(jié)主要是要總結(jié)出自己在教育工作中的心得體會。
192. ( )保育工作總結(jié)主要是能總結(jié)出保育工作的心得體會和整改措施。
193. ( )保育員為每個嬰幼兒增減衣服的依據(jù)主要是孩子實際的活動量。
194. ( )在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準備戶外活動的服裝。
195. ( )體重超過同年齡、同身高標準體重的30% ～39%為輕度肥胖。
196. ( )體重超過同年齡、同身高標準體重的59%為極度肥胖。
197. ( )幼兒園應建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應包括新入園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。
198. ( )嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預防接種完成的情況等。
199. ( )如果發(fā)生嬰幼兒溺水現(xiàn)象，現(xiàn)場急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、洗臉和按摩。
200. ( )呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止半分鐘以上，生命就有危險；超過1分鐘則很難起死回生。
