【圖語：讓更多孩子在家門口上好學?！?/p>

　　“感謝‘名校+’圓了我在家門口上好學校的夢想。”陜西省西安市第二十六中分校初三學生駱奕博，“小升初”趕上了碑林區(qū)“名校+”改革的好政策，學區(qū)對口的薄弱校市九十三中與市二十六中合并辦學，他得以輕松享受到市二十六中優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　近年來，西安市教育局不斷深化教育體制機制改革，大力實施“名校+”工程，在全市范圍內(nèi)組建學前教育、基礎(chǔ)教育“名校+弱校”“名校+新校”教育聯(lián)合體，發(fā)揮“名校”辦學品牌優(yōu)勢，“以優(yōu)幫弱”“促優(yōu)補短”，提升辦學效益，辦好群眾家門口的公辦學校，越來越多的孩子在家門口上好學校的愿望正在成為現(xiàn)實。

　　碑林區(qū)是西安市優(yōu)質(zhì)教育資源最密集的區(qū)域，也是“擇校熱”重點區(qū)域。身處其間的市九十三中也難逃“冰火兩重天”的遭遇，學校自2000年后生源逐年流失，2015年秋季僅招了7名新生，周邊群眾意見很大。

　　為快速扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，2016年，碑林區(qū)發(fā)揮名校資源優(yōu)勢和品牌效應，對市九十三中和市二十六中實行集團化辦學，按照南北校區(qū)思路同步建設(shè)。當年秋季，以市二十六中名義招收了220名新生。同時投入700萬元對九十三中進行整體改造。2017年9月，九十三中作為市二十六中南校區(qū)投入使用，兩校深度融合，學生混合、統(tǒng)一編班、師資共享、同步提升。2018年秋，九十三中校區(qū)招生240人，超招生計劃20人。短短兩年多，九十三中學區(qū)學生流失狀況得到有效遏制。市二十六中幫九十三中摘掉了“薄弱”帽，自身的辦學品牌優(yōu)勢也得到提升，成功晉升為省級示范高中。“名校+”工程成為激活“名校”與“+校”雙發(fā)展的新引擎。

　　類似變化也在蓮湖區(qū)等各區(qū)縣發(fā)生著。受益于國家政策，地處西安市中心北院門古文化街的回民中學，近年來辦學條件不斷提升，學校部室齊全，還配有體育館、文化館及特色阿語教室，但是生源問題一直制約著學校發(fā)展，最低谷時在校生只剩下76人，大量教育資源被閑置。而與之相距約1.3公里的優(yōu)質(zhì)校市二十三中，13.6畝的校園容納了30個班1500多名學生，多年來超負荷運行。

　　2018年7月，蓮湖區(qū)建立市二十三中“名校+”教育聯(lián)合體，在回民中學加掛市二十三中分校牌子，實行“一長管多校”。市二十三中1名副校長、2名中層干部、30名骨干教師到回民中學工作，回民中學1名校級領(lǐng)導、4名中層干部、10名教師到市二十三中交流。并通過教師結(jié)對互助、集體備課等方式促進兩校深度融合。2018年秋季，回民中學招生100人，加上整體搬來的二十三中初三年級師生，學校共有師生702名，昔日空寂的校園呈現(xiàn)出勃勃生機。遷校也緩解了二十三中校舍緊張、大班額等問題，建起了心理咨詢室、歷史室等，一些過去因空間所限難以開展的活動也搞起來了。

　　與此同時，西安通過推動學校間精準幫扶，辦好家門口薄弱校。太華路小學原是一所城中村學校，學校環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施較差。2015年，改擴建后的新校投入使用，學校占地46畝、建筑面積3萬多平方米，成為西安市二環(huán)內(nèi)面積最大、設(shè)施較好的公辦小學。為提高學校內(nèi)涵建設(shè)，2017年，新城區(qū)教育局創(chuàng)新實施“民辦名校+公辦弱校”的“名校+”改革模式，太華路小學與民辦校新知小學實行學校聯(lián)盟、分校雙掛牌。在新知小學幫扶下，太華路小學成建制移植新知小學的管理理念、文化與教學管理模式，共享校本課程、特色教學和校園文化，共同開展教研活動、班主任論壇等，建成全市小學首個智慧思維創(chuàng)客空間、西北首個智慧音樂創(chuàng)客教室，快速提升為周邊群眾認可的新優(yōu)質(zhì)學校。去年畢業(yè)學生122人，招收一年級新生255人。

　　每周三，翠華路小學校長陳俊峰都會來翠華路小學曲江分校辦公，兼任這所“+校”校長近五年，他在選派執(zhí)行校長、校長助理，復制實施翠華路小學成熟的辦學思想、教育理念、校園文化等的同時，每年選派10%的教師到曲江分校任教，吸納曲江分校青年教師到翠華路小學跟崗學習，通過“師徒結(jié)對”、教研組課題帶動、分層次幫扶等方式，迅速帶動曲江分校教師隊伍建設(shè)。如今，這所曾經(jīng)因教學質(zhì)量差而日漸衰敗的村小轉(zhuǎn)變?yōu)榱畲迕駛円詾榘恋暮脤W校。

　　與此同時，周至縣、鄠邑區(qū)、藍田縣、臨潼區(qū)、閻良區(qū)、高陵區(qū)、西咸新區(qū)等七個郊區(qū)縣薄弱學校，通過“名校+”模式與市區(qū)內(nèi)“名校”組建教育聯(lián)合體。雙方互派管理人員、骨干教師交互上課、聽課、評課，逐步實現(xiàn)“課表、課時、進度”三統(tǒng)一，還定期開展“名師送教”“同課異構(gòu)”“問診課堂”等活動，利用“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源，加快了城鄉(xiāng)教育一體化進程。

　　據(jù)統(tǒng)計，西安市積極探索“一長多校”、委托管理、兼并融合、結(jié)對提升等“名校+”管理模式，跨辦學體制、跨城鄉(xiāng)區(qū)域，共組建市級“名校+”教育聯(lián)合體132個、區(qū)級“名校+”教育聯(lián)合體264個，覆蓋學生50.1萬人，教育聯(lián)合體內(nèi)交流教師6668人，管理層交流1098人。2018年，西安市級財政還投入3.4億元集中改善“+校”辦學條件，使之校容校貌、硬件設(shè)施、文化建設(shè)等煥然一新。