“孩子以前性格內(nèi)向，做事拖拉，作業(yè)經(jīng)常完不成?，F(xiàn)在不僅愛說笑了，而且知道幫大人干活了，還能主動學習?！苯眨诤幽蠞崔r(nóng)村采訪教育扶貧時，王忠杰的母親對記者說。

王忠杰今年11歲，是濟源市克井鎮(zhèn)克井小學五（1）班學生。他家里靠父親在煤礦上打工維持生活，經(jīng)濟困難。這也影響到王忠杰的健康成長。濟源市教育局在教育精準扶貧過程中實施的千名教師結(jié)對千名學生，突出扶志與扶智，使幫扶對象王忠杰的學習生活發(fā)生很大改變。

據(jù)了解，在濟源像王忠杰這樣享受“雙千雙扶”活動幫扶的貧困家庭學生還有1387人。

今年上半年，濟源市委書記張戰(zhàn)偉在脫貧攻堅調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前高校一系列的資助政策建立后，貧困大學生的上學難題基本解決，但他們的生活費用對貧困家庭來說，還是一個比較重的負擔。為此，市政府組織人員進行充分調(diào)研論證后，決定從今年起，每年從濟源市慈善總會發(fā)展基金中列支100萬元，對建檔立卡貧困家庭在校大學生每人每年發(fā)放5000元生活補貼。

近年來，濟源教育扶貧從落實資助政策入手，采取了一系列措施，實現(xiàn)各學段資助政策的全覆蓋，累計資助學生11.1萬人次共1.66億元。

“實現(xiàn)了經(jīng)濟資助從學前到大學各學段全覆蓋后，如何更好地用足用好教育資源，著力提高教育扶貧成效，阻斷貧困代際傳遞，成為教育精準扶貧的關(guān)鍵?！闭勂痖_展“雙千雙扶”活動的初衷，濟源市市長石迎軍說。

在扶志方面，幫扶教師“一人一方案”，圍繞解決學生的思想認識、學業(yè)成績等問題，為每個學生制定了有針對性的扶志措施；學校為他們發(fā)放名人傳記等勵志書籍，還通過唱勵志歌、講勵志故事等，引導他們刻苦學習、立志成才。在扶智方面，幫扶教師針對學生的學習弱項進行課后輔導，還利用假期“送教上門”；組建書法、籃球、器樂等興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。

正值暑期，記者隨同克井鎮(zhèn)原昌學校教師黨繼霞，來到幫扶對象學生衛(wèi)玉婕家中。今年暑假，黨繼霞已經(jīng)來衛(wèi)玉婕家5次?！拔疫^來主要是為玉婕檢查、輔導作業(yè)，同她談心，讓她克服自卑、怯懦心理，多學知識，將來改變自己的命運?！秉h繼霞說。

在衛(wèi)玉婕家的院墻上，記者看到學校為她制作的“成長樹”，衛(wèi)玉婕在上面寫下自己的理想：“我長大了要做一名服裝設(shè)計師！”

“你為什么會有這樣的理想？”“我希望更多的人能穿漂亮衣服?！泵鎸τ浾叩奶釂?，這個從小父母離異、曾經(jīng)內(nèi)向孤僻，跟著爺爺奶奶長大的女孩自信地回答。

“愚公移山精神是中華民族精神的重要組成部分，對于愚公移山精神的發(fā)源地濟源來說，教育扶貧既要注重解決當前困難，更要著眼長遠，把扶貧與扶志、扶智相結(jié)合，扶‘今天’更要扶‘明天’?！睗词兄髯ソ逃ぷ鞯母笔虚L衛(wèi)祥玉說。

據(jù)濟源市教育局黨組書記、局長劉善祥介紹，在做好貧困生精準扶貧的同時，全市教育系統(tǒng)19個國家級、省級、市級文明單位還對口幫扶19個貧困村。各單位通過修建文化墻、舉辦養(yǎng)殖培訓、實施產(chǎn)業(yè)扶貧等措施助力群眾智力脫貧、精神脫貧，引導村民通過自己的勞動走上致富路。