[三級心理咨詢師考試網(wǎng)]權(quán)威發(fā)布2021年三級心理咨詢師《專業(yè)技能》模擬試題，涵蓋95%以上核心教材考點，更多三級心理咨詢師考試資料【頓學(xué)網(wǎng)】。頓學(xué)網(wǎng)心理咨詢師欄目。

　　一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。
　　案例介紹：求助者大專畢業(yè)后曾在幾家公司工作過，都因和經(jīng)理或員工搞不好關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹，又來到一家私營電腦公司，工作很辛苦。每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求很苛刻，就是這樣經(jīng)理還總對員工說像這樣的工作有很多人搶著要干。求助者有一次上班時玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當月的獎金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責，為此，對經(jīng)理非常氣憤，故意把客戶送來修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開除。求助者認為經(jīng)理故意整自己，看不起自己，非常痛恨經(jīng)理，但也非常無奈。被開除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認為連父母都嫌棄自己，故意不讓自己過好日子，經(jīng)常為瑣事對父母發(fā)脾氣。三個多月前的一天，求助者在家吃話梅時，不小。被噎住了，當時喘不上氣，臉憋的通紅，心慌。出冷汗，當時非?？謶?，求助者認為話梅掉進肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過檢查，醫(yī)生告訴他話梅如果掉進肺里，會表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅很可能經(jīng)食道進入到胃中。求助者不信，堅持認為話梅掉進肺里，后逐漸認為話梅掉進肺里就會腐爛，腐爛了就會生痰，痰堵住了自己的喉嚨。吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來索性就不吃了。剛開始時覺得餓，后來不得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚很粗糙。期問多次到醫(yī)院看，均被告之肺部無明顯異常，父母多次批評、規(guī)勸都沒有效果，求助者認為父母不理解自己，對自己很殘忍，多次與父母吵鬧，自己內(nèi)心很痛苦，為與父母的關(guān)系問題而來求助。
　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長在普通工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時“曾被診斷為精神病”，求助者從小顯得有些怪癖，不舍群，沒什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績一般，自費讀大專勉強畢業(yè)。
　　請根據(jù)案例回答以下問題：
　　[簡答題]該求助者的主要癥狀是什么?
　　【解析】：
　　該求助者的主要癥狀可分為：
　　(1)心理與行為癥狀：氣憤、發(fā)脾氣、內(nèi)心痛苦、恐懼、吵鬧。
　　(2)生理癥狀：呼吸困難、憋氣、心慌、出冷汗、體重下降、頭發(fā)變黃、皮膚粗糙。
　　3)社會功能：不再找工作。
　　[簡答題]對該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷?并簡要說明理由。
　　【解析】：
　　對該求助者的初步診斷為：
　　(l)精神障礙：求助者出現(xiàn)內(nèi)臟幻覺，并堅信不疑，可疑家族遺傳病史。
　　(2)人格障礙.從小顯得怪癖，不合群，與他人格格不人，以偏執(zhí)為特點;對挫折和遭遇敏感：對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷;人際關(guān)系異常;開始于青少年，現(xiàn)年l8歲以上，至少已持續(xù)2年。
　　(3)嚴重心理問題，內(nèi)心痛苦，社會功能損害嚴重，體重明顯下降，但沒有器質(zhì)性病變，不良情緒泛化到其他方面：
　　(4)疑病性神經(jīng)癥.對健康過慮，對身體的過分注意，感覺過敏和疑病觀念，時間在3個月以上。
　　(5)軀體疾病，體重明顯下降。
　　[簡答題]對該求助者還應(yīng)重直收集哪些資料?
　　【解析】：
　　對該求助者還應(yīng)重點收集的資料有：
　　(l)對被公司開除的認識：
　　(2)成長經(jīng)歷，
　　(3)婚姻狀況
　　(4)既往行為模式：
　　(5)既往情緒狀況墨：
　　(6)既往身體狀況=
　　(7)體重明顯下降有無器質(zhì)性病變。
　　(8)母親及家族精神疾病史。
　　[簡答題]對該求助者可考慮做哪些心理測驗?并說明理由。
　　【解析】：
　　對該求助者可考慮做哪些心理測驗?并說明理由。
　　對該求助者可考慮做的心理測驗有：
　　(l)MMPI，了解求助者的病理人格特征并做量化評估。
　　(2)BPRS，了解求助者精神疾病性癥狀嚴重程度。
　　(3)SCL-90，了解心理健康水平及軀體癥狀的特點。
　　(4)EPQ，了解人格特征。
　　(5)16PF，了解人格特點。
　　[簡答題]若使用認知行為療法，其原理及特點是什么?
　　【解析】：
　　認知行為療法的基本原理：通過改變思維和行為的方法來改變不良認知，達到清除不良那個情緒和行為的目的。其特點：
　　(1)求助者和咨詢師是合作關(guān)系。
　　(2)假設(shè)心理痛苦是認知進程發(fā)生機能障礙的烏§果。
　　(3)強調(diào)改變認知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變。
　　(4)通常是一種針對具體的和結(jié)構(gòu)性的目標問題的短期和教育性的治療。
　　[簡答題]若鼓勵求助者進食而使用陽性強化法，其原理及注意事項是什么?
　　【解析】：
　　陽性強化法原理為：行為主義認為，行為是后天習(xí)得的，一個習(xí)得行為如果得以持續(xù)，一定它的結(jié)果所強化。以陽性刺激為強化物，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，最終促成行為改變。
　　注意事項：
　　(1)靶行為要單一而具體。
　　(2)剛性刺激適時適當。
　　(3)靶行為成為習(xí)慣后，可以將陽性刺激物質(zhì)變精神強化，直至取消。
　　(4)不能對多個靶行為，屙時進行附性強化。
　　[簡答題]若使用求助者中心療法，請簡述其咨詢過程的七個階段。
　　【解析】：
　　咨詢過程的7個階段為：
　　(l)求助者對個人經(jīng)驗持僵化和疏遠態(tài)度階段，求助者不愿主動需求治療和幫助。
　　(2)求助者開始“有所動”階段。
　　(3)求助者能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我。
　　(4)求助者能更自由地表達個人情感，但在表達當前情感時還有顧慮。
　　(5)求助者能夠自由表達當時的個人情感，接受自己的感受，但仍然帶有一些遲疑。
　　(6)求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認的情感，他的自我和睛感變得協(xié)調(diào)一致。
　　(7)可以繼續(xù)自由地表達自己，對自我經(jīng)驗的排斥、歪曲越來越少，變得自由、開放丁。
　　[簡答題]若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)怎樣處理?注意些什么?
　　【解析】：咨詢師可以進行轉(zhuǎn)介，將不適合自己誨詢的求助者轉(zhuǎn)介給其他心理咨詢師。
　　注意事項：
　　(1)不能順利轉(zhuǎn)介時，要學(xué)會調(diào)適，使心理咨詢師適應(yīng)求助青一
　　(2)試著理解求助者的心理問題，多聽、少說。
　　(3)不斷調(diào)整對問題的看法，盡量得保持客觀、中立、理性態(tài)度。
　　(4)不以心理咨詢師自己的好惡是非為判斷標準，善于接納，減少沖突。