教師資格證是我們熟知的崗位，想要進入該職位工作，建議大家先從考取教師資格證證書做起，今天小編分享“教師資格證報考條件具體變化（自己報名流程）”，希望大家認真查看！

申請教師資格證需要什么條件？

1.基本標準：

教師資格的申請人應是中國境內未達到退休年齡、有戶口或單位在本地的人員。

2.文憑標準：

文憑必須是國家教育文憑系列。全日制大學本科及以上學歷和大二及以上學歷的學生可憑本人學生證或學生證報名參加考試。非全日制大學畢業(yè)生需要提供王學信的學歷證書才能報名參加考試

3.各學段學歷要求：

申請幼兒園教師資格者，應具有幼兒園師范學校畢業(yè)及以上學歷；申請中小學教師資格的，應當具有中等師范專科以上畢業(yè)學歷；申請中學教師資格的，應當具有師范院?；蛘咂渌髮W?？埔陨蠈W歷；報名參加高中和職業(yè)技術學校教師資格考試的，應當具有師范?？苹蛘咂渌髮W本科以上學歷；申請中等職業(yè)學校見習教師資格的人員，應當具有職業(yè)技術學校畢業(yè)及以上學歷，并具有助理工程師及以上職稱或者初級及以上技術等級。

4.普通話水平要求：

無論是否師范生，想要取得教師資格證，都需要通過普通話水平測試。申請人的普通話水平必須達到B級及以上，并取得國家語委統(tǒng)一印制的普通話水平測試等級證書。資格證書必須加蓋省部級語言文字工作委員會印章和防偽標志，否則無效。

一、教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年）》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關，結合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

二、教資評審直出拿到的教資可以過五年一審嗎？

答：必須可以。

現(xiàn)在獲取教資的方式有三種：

1.師范認定。

2.考試。

3.援疆、藏計劃。

這三種獲取教資的方式不管是哪一種方式都是可以全國通用，官網(wǎng)可查，終身受用的。

至于這個五年一審呢，跟你的教資本本沒有任何關系。政審審的是你個人的執(zhí)教能力和師風師德，就像是教資面試一樣，審核一下。

5.我們只是網(wǎng)上才認識的，我憑什么就把錢交給你？我有啥保障嗎？

當然哈，一個真正能幫你把這個事兒辦好的專業(yè)人自然會幫你解決好這個問題。

1.專業(yè)度。

2.交流中得到的安全感。

3.眼見為實。

三、教師資格證申請條件

（一）遵守憲法和法律，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，能履行《教師法》規(guī)定的義務。

（二）申請認定幼兒園、小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請認定初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并應當具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術職務或者中級及以上工人技術等級。

根據(jù)《中小學教師資格考試暫行辦法》和我省有關規(guī)定，普通高校在校三年級以上學生可參加中小學教師資格考試，考試通過但未取得畢業(yè)證書前，尚不具備申請認定教師資格的學歷條件，不能申請認定教師資格。

（三）符合免試認定條件的師范生申請人應取得所在學校頒發(fā)的《師范生教師職業(yè)能力證書》（在規(guī)定有效期內），其他申請人應參加國家統(tǒng)一組織的中小學教師資格考試并取得《中小學教師資格考試合格證明》（在規(guī)定有效期內）。

（四）申請教師資格任教學段、任教學科應與《中小學教師資格考試合格證明》或《師范生教師職業(yè)能力證書》一致，其中，申請中等職業(yè)學校專業(yè)課、中等職業(yè)學校實習指導類別教師資格，申請的任教學科還應與所學專業(yè)或所從事專業(yè)（有相應的職業(yè)資格或技能證書）一致。

（五）達到普通話水平測試二級乙等及以上標準，取得相應等級證書。

（六）能適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質。申請人須按照《教育部教師資格認定指導中心關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》（教資字〔2010〕15號）《人力資源和社會保障部教育部衛(wèi)生部關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》（人社部發(fā)〔2010〕12號）要求及《山東省教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程》（魯教人字〔2001〕22號）規(guī)定的標準和程序參加體格檢查，體檢結論為合格。

四、教師資格職稱比例分別是什么

分別是：1、高級中學：教師崗位數(shù)量占學校崗位總量的比例一般不低于85%，而管理崗位數(shù)量一般不超過12%。2、初級中學：老師崗位數(shù)量占學校崗位總量一般不低于88%，管理崗位數(shù)量不得超過12%。3、小學、幼兒園：教師崗位數(shù)量占崗位總量一般不低于90%，而管理崗位數(shù)量不超過10%。由此可見，此《指導標準》嚴格限制了管理崗位在晉升職稱中搶占普遍一線教師的職稱名額的現(xiàn)象。更可能大的讓奮戰(zhàn)在一線的普遍教師能有機會評上高級職稱，這不得不說是廣大一線普遍教師的福音。二、此《指導標準》的第二大亮點在于：更合理的設置了崗位等級結構比例。分別就高級職稱的正高、專技五級、專技六級、專技七級，中級職稱專技八級、專技九級、專技十級和初級職稱中的專技十一級、專技十二級、專技十三級分別設置了晉升比例。如下圖所示：高級職稱，除正高級一二級的崗位標準按國家和省標準執(zhí)行以外，正高級三四崗位之間的比例設置為3：7；五級、六級、七級崗位之間比例為2：4：4。中級職稱八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3。初級職稱十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。這項崗位等級結構比例更是令各地教師艷羨不已，原因在于，全國各地有近80%的地區(qū)，特別是廣大鄉(xiāng)村教育，高級職稱、中級職稱和初級職稱均按最低專業(yè)技術等級設置，高級職稱對應專技七級，中級職稱對應專技十級，初級職稱剛對應專技十二級。

以上全部內容就是小編分享的“教師資格證報考條件具體變化（自己報名流程）”，看完后，相信大家已經有了清晰的了解，更多精彩內容關注教師資格證頻道！