在我國(guó)目前的教育體制中，高等教育的學(xué)歷層次分為博士、碩士、本科、?？?。

其中，教育方式類別主要分為普通高等教育和成人高等教育兩種。其畢業(yè)證都是國(guó)家和社會(huì)認(rèn)可的，在今年的人民日?qǐng)?bào)上我國(guó)也明確提出反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視（全日制和非全日制等限制條件）。

一、提升學(xué)歷就是未雨綢繆

現(xiàn)在很多企業(yè)單位的門檻都限制在了本科，這就導(dǎo)致很多專科生選擇專升本提升學(xué)歷，本科出來(lái)之后，大家都是本科生沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力，于是本科生就讀研了，讀完研出來(lái)之后發(fā)現(xiàn)待遇跟本科生差不多，就去讀博了，并非瞎說(shuō)，這是現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題。

提升學(xué)歷就是提高自己的核心能力，競(jìng)爭(zhēng)力，就是有需求。

換工作與找工作時(shí)，學(xué)歷會(huì)再次被提起，學(xué)歷越高面試的機(jī)會(huì)就會(huì)越多，畢竟在沒(méi)相互見(jiàn)面之時(shí)，學(xué)歷就成為面試官衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷高就意味著學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，集中力也不同，學(xué)習(xí)事半功倍，要知道在面試官在招人時(shí)，對(duì)招聘崗位的人要求并不高，只要配的上這個(gè)崗位能力就行了。

二、工作上升期免不了升職加薪的競(jìng)爭(zhēng)

不少單位企業(yè)在升職加薪這一塊也是潛意識(shí)挑選學(xué)歷高者，其中不乏大公司和小企業(yè)，升職加薪都是需要一定的學(xué)歷，公司也是要面子的，整個(gè)公司都是本科總比好過(guò)?？粕?，特別是公司運(yùn)營(yíng)還不錯(cuò)，上市或者評(píng)估的情況下，對(duì)員工的考核也會(huì)苛刻，也許考核不過(guò)下一個(gè)淘汰的就是你！

提升學(xué)歷并非朝夕，?？菩枰?年半時(shí)間，本科最快1年半，晚則3年甚至5年。

三、考職業(yè)證書

對(duì)職業(yè)證書的報(bào)考條件而言，以前還好，現(xiàn)在很多都要求具備本科學(xué)歷了，學(xué)歷不夠就意味著失去考取證書的機(jī)會(huì)，也就意味著失去更多賺錢的機(jī)會(huì)。在很多事業(yè)單位證書比文憑更重要，但證書需要達(dá)到文憑要求才能報(bào)考。

僅僅從這幾點(diǎn)就可以看出90后專科生的處境很不妙，所以新的一批?？粕鷤冇行┻€在考慮要不要升本，有些已經(jīng)開(kāi)始走上讀本之路，提升學(xué)歷終究是自己的事情，有利的也是自己。

四、工作學(xué)習(xí)兩不耽誤，輕松提升學(xué)歷

想要變優(yōu)秀，順其自然是不可能的，你需要付出努力，花比別人更多的時(shí)間，忍耐孤獨(dú)并且堅(jiān)持自律。

提升學(xué)歷并不是說(shuō)這些東西真的可以立刻對(duì)我們現(xiàn)在的生活有什么影響，而是努力地被社會(huì)分到那些能夠享有優(yōu)質(zhì)資源的人群之中，從而在未來(lái)有更多更好的選擇權(quán)。