日前，教育部組織召開改革開放40年來第一次全國高等學(xué)校本科教育工作會議，標志著高校人才培養(yǎng)工作進入提高質(zhì)量的升級期、變軌超車的機遇期、改革創(chuàng)新的攻堅期。

當前，中國正處于改革開放的深水區(qū)、攻堅期，高等教育培養(yǎng)社會主義建設(shè)的積極行動者，必須是有志者、實干者、支持者，而不是迷茫者、旁觀者、反對者。

高等教育培養(yǎng)的人才必須是有志者?！爸静涣?，則天下無可成之事”。馬克思在17歲時便立志為同時代的人完美、為他們的幸福而工作，使自己達到完美。毛澤東從小懷揣救國救民的志向，心系貧苦百姓，帶領(lǐng)中華民族實現(xiàn)了民族獨立。一代代偉人的先進事跡為青年學(xué)生作出了指引，也為高等教育培養(yǎng)擁有家國天下胸懷的人才指明了方向。社會主義的建設(shè)者與接班人，必須積極行動、主動作為，深刻回答“怎么立志、立什么志”的問題，立長志，而非常立志，堅定愛國之志、愛黨之情、奉獻社會之決心，堅定社會主義和共產(chǎn)主義理想信念，并為之奮斗。

高等教育要培養(yǎng)的人才必須是實干者?！吧浦\者行遠，實干者乃成”。實干是一種高尚的境界、可貴的品質(zhì)、成就事業(yè)的作風。實干者在任何時候都“不馳于空想、不騖于虛聲”，拒絕指手畫腳、袖手旁觀、高高在上。古時成就風景名勝的杭州蘇堤、造福一方百姓的蜀地都江堰，無一不是實干者書寫的歷史傳奇。當代，貴州遵義的“大發(fā)渠”，也在向我們傳遞著務(wù)實勤奮的精神。中華民族的偉大復(fù)興、社會主義事業(yè)的建設(shè)，迫切需要一代又一代青年學(xué)生爭做付諸行動、勇于實踐的實干者。

高等教育要培養(yǎng)的人才必須是有胸懷和擔當?shù)闹С终摺！笆鲁捎诤湍溃ι趫F結(jié)”。人不可能在任何時候任何場合都是主角，有主角就一定會有配角，作為支持者的配角也必須有足夠的胸懷和擔當，給成事者送去鮮花和掌聲，而不是嫉妒和絆子；給失敗者帶去安慰和鼓勵，而不是冷言和落石。高等教育不是“精致的利己主義者”獲取高學(xué)歷的階梯，不是培養(yǎng)求權(quán)逐利的“成功者”和浮躁奢華、引領(lǐng)風尚的各路明星，而是培養(yǎng)具有責任感和崇敬感，對國家和社會有所擔當?shù)娜?。立足當下和學(xué)生本色，廣大青年學(xué)生從物質(zhì)或精神，從言語或行動，不論貢獻大小、不論支持多少、不論參與深淺，從學(xué)習、生活或工作中，積累、傳播、輸送正能量，全身心投入中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的使命與責任，高校要準確把握高等教育基本規(guī)律和發(fā)展實際，唱響人才培養(yǎng)主旋律，全面提升人才培養(yǎng)能力，造就堪當民族復(fù)興大任的時代新人。同時，廣大青年學(xué)生要養(yǎng)成積極、樂觀、向上的態(tài)度、行為和習慣，知行合一、身體力行，努力成為社會主義建設(shè)的積極行動者。

（作者：寧凱，單位：哈爾濱師范大學(xué)）