人民網(wǎng)北京7月13日電 近日，以好習(xí)慣成就大未來為主題的2018養(yǎng)成教育建設(shè)國際論壇暨國際感知覺統(tǒng)合學(xué)術(shù)研討會在京召開。來自國內(nèi)外的知名教育專家、學(xué)者，各級領(lǐng)導(dǎo)以及全國各地中小學(xué)校長、幼兒園園長代表等600余人齊聚北京，共同探討如何做好學(xué)校教育、家庭教育、社會教育中的青少年習(xí)慣養(yǎng)成教育、感知覺統(tǒng)合教育，進(jìn)一步推動(dòng)我國素質(zhì)教育發(fā)展。

“教育工作者，尤其基礎(chǔ)教育、家庭教育工作者，要始終牢記兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子?！辟Y深教育家、清華大學(xué)教授、原教育部基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)王文湛在講話中強(qiáng)調(diào)，從這兩句話出發(fā)，教育工作者該怎么想、怎么做、怎么對待工作，怎么對待學(xué)生，值得深思。

全國養(yǎng)成教育研究總課題組常務(wù)副組長、教育部基礎(chǔ)教育一司“互聯(lián)網(wǎng)＋養(yǎng)成教育促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升試驗(yàn)研究”課題負(fù)責(zé)人、北京師大智慧教育研究院執(zhí)行院長于華章在《好習(xí)慣成就大未來》主旨演講中指出，養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，搞好養(yǎng)成教育對發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平具有重要意義。據(jù)了解，全國養(yǎng)成教育研究總課題組從1978年開始對青少年習(xí)慣養(yǎng)成的教育展開系統(tǒng)研究，至今已40年整，取得了包括好習(xí)慣銀行綜合評價(jià)系統(tǒng)、感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練法、養(yǎng)成教育系列專著等眾多重要的研究成果。

美國馬薩諸塞州州立大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師，國際比較教育研究院院長嚴(yán)文蕃提出，執(zhí)行能力是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，堅(jiān)毅教育是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，思維習(xí)慣是習(xí)慣養(yǎng)成的根本，而面向未來的習(xí)慣養(yǎng)成是需要深度學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的。

中國教育科學(xué)研究院李嘉駿教授系統(tǒng)闡釋了作為學(xué)生核心素養(yǎng)的必備品格及各項(xiàng)能力，他指出，“學(xué)習(xí)如同種莊稼，有節(jié)氣管著，我們只有在關(guān)鍵時(shí)期善于挖掘?qū)W生的思維潛能，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成才會有更大的促進(jìn)”。

本次論壇還特別設(shè)置了全球?qū)＜掖砼c現(xiàn)場嘉賓、國內(nèi)中小學(xué)校長高峰對話環(huán)節(jié)，來自五大洲的數(shù)十位專家與中方代表就感知覺統(tǒng)合失調(diào)兒童的教育策略、學(xué)習(xí)困難兒童的診斷與應(yīng)對、青年領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)教育構(gòu)建養(yǎng)成教育、自閉癥兒童的融合教育等議題展開了精彩的對話。

論壇最后，現(xiàn)場舉行了“養(yǎng)成教育情暖華夏”公益行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布會、華語聲音學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式以及全國養(yǎng)成教育校本研修共同體成立暨第二屆好習(xí)慣之星啟動(dòng)儀式。（李依環(huán) 時(shí)寶韞）